江苏高校教师岗前培训--高等教育学()讲解学习.pdf

学习-----好资料《高等教育学》知识点梳理第一章绪论1.学习高等教育学的意义？（1）有助于我们掌握高等教育的理论，树立先进的高等教育观念，并以此来指导我们所从事的高等教育实践，提高工作的自觉性；（2）有助于我们掌握正确的高等教育活动的思维方式和思考方法，提高从事高等教育实际工作的能力和创造性；（3）有助于我们了解和掌握高等教育活动的科学方法和工作规程，提高我们工作的有效性和规范性；（4）还有助于我们了解高等教育研究的基本价值观和方法论。有助于我们在实际工作中研究高等教育，把我们在高等教育中的实践经验上升为理论的成果。第二章高等教育发展简史1.西方古代高等教育，萌芽于古埃及印度，发展于古希腊罗马，延续至中世纪欧洲。2.古埃及印度：宫廷学校和职官学校，祭司学校和神庙学校；古希腊罗马：修辞学校（“三艺”：文法、修辞、辩证法）和哲学学校（“七艺”：文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐）。3.在西方文明古国，博物馆和图书馆也是从事高等教育活动的重要场所。4.在中国古代教育，带有高等教育性质的教育活动，早在3000年前就已出现。5.西周大学：天子开办大学（辟雍）和诸侯开办的大学（泮宫），教育内容：“六艺”即礼、乐、射、御、书、数。6.春秋战国时期，私学繁荣，这些私学有一些已经具有了高等教育的性质和功能，最著名的齐国稷下学宫，不仅是中国封建教育史上第一所高等学府，也是世界中世纪教育史上最早的大学。7.太学的建立，标志着中国封建社会官立大学制度的确立。8.中世纪大学的特点：行会性、自治性、国际性，中世纪大学实行的是专业教育，主要有文学、法学、医学、神学四大学科。9.洪堡两条最基本原则：教学与科研相统一原则和学术自由原则，从洪堡开始，出现“学自由”和“教自由”。10.柏林大学对洪堡高等教育思想的实践与创新：确立哲学系在大学里的核心地位；设立“习眀纳尔”和研究所；开创了研究生教育的先河；孕育了自由选修制度的雏形。11.“莫利尔法案”，“赠地学院”：康奈尔大学、威斯康辛大学，“威斯康辛思想”（直接为社会服务）成为高等学校三大职能确立的标志。12.开办最早、最具代表性、也最富有高等教育性质是1862年成立于北京的京师同文馆，是中国近代第一所具有年高等教育性质与功能的学校，它开了近代科学教育的先河，同时也是我国第一所采取“班级授课制”的学校。13.中国教育史上第一个正式颁布的学制，即“壬寅学制”；中国教育史上第一个正式颁布并予以实施的学制，即“癸卯学制”。“癸卯学制”将高等教育阶段划分三级：高等学堂、大学堂、通儒院，通儒院开了中国研究生教育的先河。14.1993年启动“211工程”，即面向21世纪重点建设100所左右的高等学校，1998年5月，中央领导人在北京大学百年校庆大会上向全社会宣布“要有若干所具有世界先进水平的一流大学”，即“985工程”。15.2003年底，中国高等教育毛入学率达到17%，已进入“大众化高等教育”阶段。第三章高等教育发展的社会基础1．政治对高等教育发展的作用内容：（1）政治制度的发展方向规定高等教育发展方向。政治制度发展方向是指政治制度在一定的政治思想、政治理论和政治目标支配下的运动与变化轨迹。（2）阶级关系规定高等教育发展的利益追求。社会的阶级关系，尤其是统治阶级的地位，直接制约高等教育发展的利益追求或价值目标。高等教育发展的总体利益追求仍然是偏向社会的统治阶级的。（3）政治任务影响高等教育的发展重点。政治任务是指一定时期内国家面临的中心任务。在当代，我国的政治任务是发展经济。（4）主流意识形态影响高等教育发展的主要环节。在当代，教育、知识、信息、科技已经成为整个社会认同的制更多精品文档学习-----好资料约经济发展和社会稳定的重要因素。（5）教育民主化运动促进了高等教育机会的扩展。教育民主化运动是指社会的下层人群，为争取平等的接受教育的权利和机会而形成的政治观念、政治要求、利益主张和政治行为。教育民主化运动对高等教育发展的影响表现在：①扩大高等教育机会；②调整教育结构；③改革高等学校入学制度。（6）建立国家高等教育体制。这是政治对高等教育发挥的作用。2．经济制约高等教育发展的以下几个方面：（1）经济制约着高等教育发展规模。（2）经济发展制约高等教育发展决策。美国19世纪的《莫里尔法案》促进了美国高等教育的大发展，这就是个很好的例子。（3）经济发展制约高等教育结构的完善程度。有什么样的经济结构就有什么样的教育结构，能够适应经济的就是完善的，不能适应的就是不完善的。（4）经济促进高等教育终身体系的形成。高等教育终身体系是指高等教育面向不同年龄阶段的社会成员提供高等教育机会，成为社会的终身教育体系的组成部分。在职人士应当尽可能地回到教育机构中接受教育，以便跟上产业和职业的变化，胜任工作。3.基础教育制约高等教育发展的主要