江西美术出版社赣美版小学美术五年级下册第十册《吉祥纹样》教学设计.pdf

赣美版五年级第十册第16课《吉祥纹样》教案教学目标1、认识和了解吉祥纹样的历史发展过程，感受中国传统艺术文化的独特魅力。2、在欣赏和观察吉祥纹样的学习过程中，学画基本吉祥纹样的方法及构图方式。3、能运用吉祥纹样对小物品进行装饰美化。并用美好的祝愿表达对生活的热爱。教学重点能了解吉祥纹样的不同含义。教学难点能把吉祥纹样的含义很好的结合起来，运用吉祥纹样装饰小物品。教具准备中国结、课件、纸盘、信封、课题教具。教学过程一、猜含义、导入课题1、教师拿出中国结。“今天，我给大家带来了一样好东西，它是——中国结。”请学生说说中国结是用来干什么的？它有哪些美好的含义。2、“大家想知道中国结的由来吗？”课件出示“盘长纹”。中国结，由“盘长纹”演化而来。因为它无头无尾，无始无终，可以想像为许多个“结”，与“吉”音相近，比喻百事吉祥如意。3、在我国还有许多具有美好含义的吉祥纹样。今天就让我们来学习第16课，感受吉祥纹样的美。（教师出示课题到黑板上）二、了解吉祥纹样发展过程。1、“首先请大家跟着老师一起了解吉祥纹样的发展过程。”课件边点边说：中国的吉祥纹样发源于新石器时代，形成于商周。秦汉的画像石、画像砖；隋唐的石雕；宋元的花鸟画；明清的织绣、瓷器上都出现了吉祥纹样。这一艺术形式已趋于成熟，成为了中国传统艺术宝库中的一颗明珠。2、请学生说说在刚才的图中，都看到了哪些吉祥纹样。三、学习最基本的三个纹样。“大家观察的很仔细。接着，就让我们来了解一下，出现时间最早、运用最为广泛的三种纹样。它们分别是：云纹、火纹、水纹。”1、课件出示：这三种纹样早在新石器时期就已经出现，都属于自然元素纹样。2、由学生自由选择先了解哪个纹样。3、云纹：来历、猜题、画法、欣赏。火纹：由来、猜题、画法、欣赏。水纹：由来、画法、欣赏。四、欣赏其它吉祥纹样。1、欣赏其它吉祥纹样，在欣赏过程中了解它们的含义（蝙蝠纹、花瓶纹、鱼纹、葫芦纹、石榴纹、花纹、桃纹）。五、游戏：“吉祥寓意猜猜猜”。1、游戏规则：一下每幅图中都含有一个吉祥寓意，以抢答的形式，猜对有奖哦！（奖品是小的中国结）2、请学生说说：今天学习认识的中国结中，自己最喜欢哪个？如果让你来设计，你会把什么纹样和什么纹样组合在一块？它们的含义是什么？六、欣赏吉祥纹样在现代作品中的运用。1、这些吉祥纹样是我国特有的传统文化。许多设计师就把它们运用到现代生活中，表达了人们对美好生活的祝愿。七、作业。1、老师今天也带了两个用吉祥纹样装饰的小物品，它们是纸盘和信封。2、看看我用了哪些纹样？你准备用什么纹样？3、学生作业：请大家动起手来，用喜爱的吉祥纹样，对小物品进行装饰吧！八、展示评价。1、请学生上台展示自己的作品。（自评）说说自己画的是什么吉祥纹样，想把它送给谁？有什么美好祝愿。2、教师小结：希望大家美好的愿望都能实现。