第十一讲把文章写具体的绝招.doc

第十一讲把文章写具体的绝招打动人的往往是细节，只有把重点部分写详细、写具体了，让读者如见其人，如临其境，才能给读者留下深刻印象，并产生共鸣，受到感染。怎样才能克服写得空洞、笼统的毛病，把作文写得具体生动呢？绝招如下：一、多问“怎样”或“什么”（一）把一句话写具体1．把一句简单的话写具体这是一句完整的话，但不具体。如何把它写具体呢？方法是：多问“怎样”或“什么”！狗儿为什么要跑？（看见了蝴蝶）这是一条怎样的狗儿？（小花狗）它是怎样跑的？（箭一般地追了过去）它从哪儿跑到什么地方去了？（从我身边追到草丛中去了）好，我们来把这句话写具体：小花狗看见了前面的草丛中有一只黄色的蝴蝶，它箭一般地从我身边追了过去。【马上练习】下面是几句不具体的话，请你想像话中的情景，然后用多问“怎样”或“什么”的方法，根据想像的内容，把话写具体。1。如果加上的词语是表示时间、地点、归属、数量、形状、颜色的，句子的意思就会更加具体。2。如果加上的词是形象化、有感情的，句子就不但具体，而且生动、优美。蝉儿叫了。_______________________________________________________________她哭了。________________________________________________________________他笑了。________________________________________________________________以上讲了把句子写具体的方法，是多问“怎样”或“什么”，然后在句子中加进一些词语。怎样加呢？第一种，在名词前面家“……”“的”的用法巧计：的→（联想）白药→吃白药的是人→人是名词→名词前面用“……的”。什么叫名词？表示事物的词叫名词判别绝招：前面能用数量词修饰的，就是名词。如：一张脸一只麻雀一棵白桦树数量词名词数量词名词数量词名词在名词前面用问“怎样”的方法，加进适当的修饰成分，可以把话写具体：例1．公园里有一棵（高大的）白桦树。例2．你看见过一只（深红色胸脯的）灰雀吗？例3．她们也许看到了王老师（憔悴的）脸。第二种，在动词前面加“……地”什么叫动词？表示动作的词叫动词。“地”的用法巧计：地→联想土地→在土地上劳动，必定要动→动词→动词前面用“……地”在动词前面用问“怎样”的方法，加进恰当的修饰成分，也可以使句子表达的意思更具体，更生动。例1．她害怕了，（呜呜地）哭起来。例2．老山羊（轻蔑地）看了狼一眼。例3．妈妈（痛苦地）呻吟着，爸爸（无可奈何地）搓着手，爱迪生站在一旁（焦急地）看着妈妈。〔马上练习〕观察一个小动物，把它的动作写下来，要写具体。2．把一句复杂的话写具体⑴把过程写具体有时，一个句子的意思比较复杂，要用几个小句子才能写清楚。比如写“谁干了什么”，干的过程是分几步完成的，这时我们就要按时间的先后，用问“之后，怎样呢？”的方法，把事情的过程写具体。例1．小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。之后，怎样呢接着写具体例2．翠鸟一动不动，注视着泛着微波的水面，等待着小鱼游到水面上来。之后，怎样呢之后，又怎样呢接着写具体例3．翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。绝招：还是多问“之后”或“什么”⑵把特点写具体例1．象海豹的皮肤是棕褐色的，小脑袋，大身子，又肥又胖，一双大眼睛老是泪汪汪是怎样的？接着写具体是怎样的？接着写具体是怎样的接着写的。具体例2．企鹅的躯体呈流线形，背部黑色，腹部白色，对比鲜明；翅膀退化成鳍状，走起路来一摇一摆，十分有趣。绝招：还是多问“怎样”！马上练习写出你熟悉的一个人或一个动物的特点，要写得具体⑶把条理写具体例1．我挤上了车，车上的人特别多。（接力法）例2．天安门前是宽阔的广场，广场中间矗立着人民英雄纪念碑。例3．山上有座庙，庙里有两个和尚，大和尚对小和尚说……接力法：我们在本书的第____页中讲过。这种方法，在写景、状物或叙事时，经常要用到。用这种方法，有利于写清条理。马上练习用“接力法”将下列词语写成一句话。房间书桌文具盒铅笔（二）把情节写具体作文时，怎样才能把“情节”具体生动地展现出来呢？绝招仍然是：用多问几个“怎样”或“什么”的方法来扩展情节。例如：有些同学常写出这样不具体的文章：“有一次，我在教室里做作业。做着，做着，遇到了一道难题。我做不下去了，这时我的同桌就耐心地帮助我。最后，我把那道难题做出来了。”其实，只要我们多问几个“怎样”或“什么”，就可以把内容写具体。如：“我”碰到一道怎样的难题？“我”是怎样对待这道难题的？难题做不出时，“我”的心情是怎样的？同桌是怎样帮助“我”的？他对“我”是怎样说，又是怎样耐心指导的？“我”是怎样开窍的？等等。通过这一系列的自问，可以唤起作者对当时生活情景的回忆，从而在脑海