大跃进和人民公社化运动.ppt
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第4课“大跃进”与人民公社化运动一、“大跃进大麦穗、大玉米,运到北京去见毛主席好大的南瓜呀!“一个萝卜千斤重,两头毛驴拉不动”肥猪赛大象就是鼻子短全社杀一口足够吃半年粮食产量竞相放卫星大跃进时的稻谷能托起一个女孩亩产一万六千斤稻谷是把别处的移过来大炼钢铁中的土高炉北京居民将自家金属用品拿去炼钢二、人民公社第一个农村公社广东社会在公社饭堂吃饭公社社员出工之前点名各种食油票各种燃料票议一议:“大跃进”和人民公社化运动会带来什么后果?给我们带来什么深刻教训?“大跃进”和人民公社化运动的失误说明任何事物的发展,任
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第4课“大跃进”和人民公社化运动执教者:王伟2013—5—2【学习目标】:1、“大跃进”运动的表现和影响(重点)2、人民公社化运动性质和后果(重点)3、国民经济的全面恢复与发展难点:“大跃进”运动、人民公社化运动的历史教训【教学方法】小组合作探究、自主学习、讨论思考、练习反馈【课前预习——自主导学】一、“大跃进”运动1、1958年八大二次会议提出了的总路线。2、但在执行过程中,忽视了,片面强调(多、快),全国出现了轰轰烈烈的运动。3、“大跃进”的表现是农业中的和工业中的。4、
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永川区江永初中共三页第PAGE三页《“大跃进”和人民公社化运动》教案教学目标:知识目标:记住社会主义建设总路线的内容。知道“大跃进”运动的主要内容及造成的严重恶果。了解国民经济出现严重困难的原因及全面调整国民经济的具体办法。评析农村人民公社化运动的性质、后果。能力目标:通过学生自主学习和合作学习,充分认识“大跃进”运动和人民公社化运动。引导学生思考:这场运动为什么使社会主义建设遭到挫折?作为未来的接班人,我们应该吸取怎样的经验教训?从而培养学生初步分析历史问题、总结历史经验的能力。德育
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普光中学诸文章一、说教材2、教学目标(1)知识与能力识记中共八大提出的社会主义建设总路线。“大跃进”和人民公社化运动的发动;了解国民经济的全面调整及取得的成果。指导学生利用课本图片获取有效信息,培养其辩证分析历史问题和借鉴历史的能力。(2)过程与方法引导学生通过对具体史实的分析,掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点,使学生会辩证地分析历史现象;指导学生课外拓宽获取知识的渠道,以加深对知识点的理解。(3)情感态度价值观认识探索中国式的社会主义建设道路,是一个长期、曲折的过程,尽管在探索中出现了严重失误,
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北京郊区农民高举“三面红旗”参加国庆游行三面红旗“大跃进”运动毛泽东在中共八大二次会议上讲话时间:“卫星田”稻穗竟能托住一位小姑娘各地纷纷以虚假的高指标、高纪录相夸耀你对“人有多大胆,地有多大产”这一口号的看法。你对“人有多大胆,地有多大产”这一口号的看法。答:这一口号不对。因为土地的粮食产量是有限的。这一口号违背了客观经济规律,违背了实事求是的原则。河南襄城人民公社员大翻“卫星田”深达一丈二“大跃进”中浮夸风的宣传画“大跃进”中浮夸风的宣传画“大跃进”中浮夸风的宣传画“大跃进”中浮夸风的宣传画“大跃进”