大气环流(课件).ppt
仙人****88
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全球性大气环流概念:具有全球性的有规律的大气运动,通常成为大气环流。60°0七月份海平面等压线季风:大范围地区的盛行风随季节而有显著改变的现象。再见
大气环流课件.ppt
全球性大气环流090N?赤道低气压带气压带思考:1、气压带、风带与降水的关系怎么样?北半球俯视图风带移动.swf【例1】读北极为中心的地球部分示意图(AB为晨昏线,阴影部分为气压带),回答1—3题:1、图中甲所在气压带名称应该是()A、赤道低压带B、副热带高压带C、副极地低压带D、极地高压带2、在上题所示期间,下列地理现象正确的是()A、我国长江中下游正刮西北风B、开普敦处于炎热干燥的季节C、北印度洋洋流呈逆时针方向流动D、亚欧大陆等温线向高纬凸出3、此刻,北京时间为()A.11时B.17时C.次日5时
大气热力环流PPT课件.ppt
热力环流海拔升高海拔升高A.①>②>③>④B.②>①>③>④C.④>③>②>①D.③>④>①>②图中a、b、c、d四点气压值最低的是:图1为我国某区域热力环流剖面示意图,图2为该环流近地面与600米高空垂直气压差的分布状况图。读图,回答3-4题。5.若该环流为城市与郊区的热力环流,且下图为该环流的近地面分布状况,则下列图示正确的是右图是“对流层大气某种要素等值面垂直分布示意图”,据此14.如果a、b、c、d、e表示的是气温,那么甲、乙、丙、丁四处气压大小比较,正确的是()A.甲>乙>丙>丁B.乙>甲>丁>
《大气热力环流》地球上的大气PPT课件.pptx
大气受热过程课程标准:运用示意图等,说明大气受热过程,并解释相关现象。素养目标:1.通过示意图,知道太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射来源及传递方向。(区城认知)2.通过多媒体图片,从时空综合的角度理解大气的受热过程、大气对地面的保温作用。(综合思维)3.从能源安全、环境变化的角度,理解人类活动与大气受热过程关系。(人地协调观)4.通过生活中典型的案例,理解大气的受热过程和大气的保温作用原理。(地理实践力)一、大气对太阳辐射的削弱作用1.大气对太阳辐射的削弱作用:反射和_____,此外还有_____。2.太阳
高中地理课件:大气环流.ppt
全球性大气环流一.教材分析1地位和作用——承上启下的知识点大气运动→全球性大气环流→世界气候类型、自然带的形成及分布2教学重点难点的确定和分析重点:三圈环流的形成和气压带、风带的形成及移动的过程。难点:三维空间中的风的方向3、学生情况分析:对于高一新生,刚刚接触高中地理,基础差,理解能力欠缺,重在培养学生对本学科的兴趣,应用更为直观的方式讲给学生听。4、教学目标A、知识目标:理解三圈环流的形成过程;掌握气压带风带的形成与移动规律。B、能力目标:绘制三圈环流及气压带风带示意图,培养和提高学生绘制示意图的地理