盖高楼大班教案.docx

盖高楼大班教案在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的盖高楼大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。盖高楼大班教案1活动目标：1、探索纸筒的粗细与承受积木数量间的关系。2、鼓励幼儿积极猜测、讨论，表达自己在探索中的发现。3、在科学操作活动中，能耐心、细致地与同伴合作。4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。5、让幼儿学会初步的记录方法。活动准备：1、操作1：人手一张长条形的白纸;操作2：两人合作，各长短不一的白纸一张。2、胶水，记录表，铅笔，积木。活动过程：一、怎样让纸站立。1、提出问题：师：我这儿有一张长方形的纸，你有办法让这张纸站稳在桌上吗?2、幼儿自己探索。3、请幼儿介绍自己的方法。4、肯定和表扬小朋友好的方法。5、教师与幼儿一起分享自己的方法：将纸制作成纸筒。二、制作纸筒，发现纸筒的粗细与纸的长度的关系。1、师：我们也来制作一个可以站立的'纸筒吧，请小朋友看看虚线部分的边表示什么意思?2、幼儿：是卷起来后涂胶水的地方。3、师：请小朋友每人拿一张，制作纸筒，做好后让它站立在桌上。4、幼儿制作。5、提问：你们有没有发现，为什么有的小朋友的纸筒粗，有的小朋友的纸筒细?6、引导幼儿发现纸筒的粗细与长度有关。三、盖高楼。1、师：我们一起来玩盖高楼的游戏吧，把积木一块一块放在纸筒上，怎样放才能放得又多又稳?2、轻拿轻放积木，注意不碰撞自己和别人的积木。3、出示记录表：不同粗细的纸筒到能能放几块积木呢?我们两个孩子合作实验，把结果记录在这张记录表里。4、记录方法：放一块数一块，边放边数，当积木倒掉的时候，数到几就把它记录下来。5、幼儿两人合作，教师巡回指导。6、介绍结果。请幼儿说说自己的记录结果。7、分析记录表。听着这么多小朋友的记录结果，你发现了记录表上的秘密了吗?8、纸筒越粗，积木放的越多。延伸活动：出示两个粗细一样，高低不同的纸筒。师：如果是同样粗的纸筒，高低不同，哪个放的积木会更多呢，我们到活动区再去试一试，好吗?活动反思：一、有效地教学设计。教学设计的合理与否，直接关系到这节课的成败，而教学设计是基于对本班孩子的了解以及对于教材知识熟练把握上做的较高层次的教学课堂管理。结合小班幼儿对动物的喜爱之情，我选择了故事《鳄鱼和长颈鹿》作为活动的导入，以此来激发幼儿的参与兴趣。展开环节分为了两部分：首先设计选择同样形状、大小的积木玩具引导幼儿合作盖高楼环节，借此给幼儿提供一个盖高楼的初步经验，激发幼儿对尝试活动的兴趣。第二部分给幼儿提供充足的各种操作材料，让幼儿自由探索操作，从而学会运用各种材料来堆高、堆稳的方法。第三部分运用多媒体技术播放幼儿成功搭建高楼的照片，引导幼儿在欣赏过程中总结出搭建高楼地方法。结束部分没有特意设计，在幼儿自由操作中自然结束活动。本教学设计的不足：首先知识目标的制定偏于简单，幼儿很容易完成。其次，活动流程设计不是很合理孩子坐下站起来频率太多，影响了孩子的注意力。第三，照片的放映设计虽很有新意，但效果不是很好，孩子过多的关注的是人而不是高楼。二、有效的分配课堂时间。有效的分配课堂时间，可以对教材内容做出更准确的阐释、叙述从而引导孩子参与各项活动，最终完成活动目标。本次《盖高楼》活动的不足在于没有合理分配好课堂时间，使得各环节活动开展有蜻蜓点水的感觉，显得都不够扎实，尤其是自由操作环节的活动提供的时间不够充分。盖高楼大班教案2活动目标：1、通过对歌曲的节奏练习，进一步培养幼儿对音乐活动的兴趣，增强音乐节奏感和感受能力。2、在“数高楼”这一音乐游戏中，培养幼儿打击4/4，2/4拍音乐的节奏，并在此基础上进行一2/4拍乐曲的节奏的不同打法。3、培养幼儿的协商合作能力，及音乐表现力。4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。活动准备：1、画有楼房的表格2张，空表格3—6张及若干可用于粘贴的楼房画；2、录音机、数高楼的音乐磁带；活动过程：（一）听《铃儿响叮当》音乐幼儿坐到位置上；1、发声练习提醒幼儿用轻声，并将身体坐正；2、复习歌曲《数高楼》指出其中不足之处。（二）出示一张画有高楼的表格。老师：小朋友，我们周围变化多么大啊。四周都盖起了高楼大厦，我们数也数不清。现在，老师手上有一张地图，上面很多空地上都盖起了房子。现在，我们要坐上汽车去看看这些高楼，但是，有个要求，看到一座房子慢拍1下，看到两座快拍2下，空地不拍。（三）老师根据音乐先示范一遍，幼儿一起跟着试拍。第二遍，跟着音乐，一边唱一边拍节奏。（四）幼儿分为3组，自己根据自己的想法，将高楼填入表格，编配节奏，并试拍。老师：现在，老师还有很多的高楼没盖呢，请小朋友和自己的'好朋