91走中国特色社会主义文化发展道路教案.doc

9．1《走中国特色社会主义文化发展道路》教案【教学目标】（一）知识目标1．知道中国特色社会主义文化的含义；2．明确建设社会主义文化强国，是发展中国特色社会主义文化的宏伟目标；3．明确走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路；4．明确走中国特色社会主义文化发展道路，建设社会主义强国，需要树立高度的文化自觉和自信。（二）能力目标1．通过“给中华文化点个赞”等教学活动，培养学生总结归纳能力，从而掌握并区分文化大国不等于文化强国。2．通过“2015春晚总导演”的教学环节，培养学生设计创意和策划能力，培养学生文化自觉和文化自信的能力。（三）情感态度价值观了解建设社会主义文化强国的要求，树立坚定地走中国特色社会主义文化发展道路的信念，树立高度的文化自觉和文化自信。【重点难点】1.重点我们的文化自觉和文化自信。2.难点建设社会主义文化强国的必由之路。【教学方法】采用讨论法、探究法、讲授法、多媒体教学法【教学过程】1．复习导入教师：请同学们根据已经学过的文化知识，给中华文化点个赞──说说你认为最赞的中华文化是什么？学生：（略）设计意图──复习导入，巩固旧知，感受中华文化的魅力2．衔接过渡教师：刚才我们找了几位同学给中华文化点了赞，根据同学们的点赞，我们能不能回忆我们中华文化的特征是什么呢？学生：我们有五千年的文化，我国的文化源远流长，博大精深。教师：不可否认我国是个文化大国，自古至今五千年的文化确实源远流长，博大精深，那么，我们思考一下，文化大国是不是等同于文化强国？学生：沉思并持有不同意见，回答者各持己见。设计意图──引出课题，体验对比文化大国不等于文化强国3．新知讲授一教师：很高兴看到同学们真实地表达了自己对文化大国还是文化强国的看法。下面我们就进入今天的新课学习──建设社会主义文化强国。学生：打开课本95页预习新授课的内容。教师：下面哪些可以成为你心目中的社会主义文化强国的文化符号？为什么呢？图一：米歇尔到师大二附中写书法图二：最强大脑图三：爸爸去哪儿图四：功夫熊猫图五：来自星星的你图六：感动中国图七：习连套餐图八：2014春节联欢晚会学生：根据自己的选择回答，有的选图一、图八，还有的选图六。教师：请同学们对比图四《功夫熊猫》、图五《来自星星的你》与其他六图的区别是什么？引导学生分析对比，根据学生的回答概括总结──中国特色社会主义文化的含义（马克思主义为指导，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化）。学生：在课本96页跟随老师标记重要的教学概念──中国特色社会主义文化是什么。设计意图──联系实际，小组讨论的方式让学生对比学习中国特色社会主义文化的含义。4．新知讲授二教师：接下来请同学们根据上述图片，阅读思考中国特色社会主义文化和文化强国的关系是什么？学生：对比图四《功夫熊猫》和图五《来自星星的你》与其他六图，分析总结出只有中国特色的社会主义文化才能成为社会主义文化强国的文化符号。教师：为什么说走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路？学生：阅读课本97页教学内容，并结合上述图片分析问题。教师：引导学生从政治、经济和文化三个角度五个路径去分析思考。五个路径：（1）社会制度、发展道路、党的性质宗旨；（2）继承和创新中华民族优秀历史文化的要求；（3）我国文化自身发展规律；（4）人民群众根本意愿；（5）增强国家文化软实力的现实需要。设计意图：结合学生熟悉的节目，层层递进，分析出为什么走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。5．新知讲授三教师：下面请同学们选出这组图中你认为最能成为中国文化强国符号的那一个。同学：春晚。教师：接下来我们来说说图八，春节晚会那些事儿。1983年至今，春晚已经走过了31个年头，在演出规模、演员阵容、播出时长和海内外观众收视率上，入选中国世界纪录协会世界收视率最高的综艺晚会；世界上播出时间最长的综艺晚会；世界上演员最多的综艺晚会。同学：2012年4月，中国春节联欢晚会荣获吉尼斯世界纪录证书。2014年1月，中央电视台春节联欢晚会首次升格为“国家项目”，与奥运会开幕式等同。“春晚”是家喻户晓、闻名海内外的节日文化盛宴，是所有炎黄子孙追求和谐、进步、吉祥的民俗盛典。教师：2013年除夕夜当晚，全国有202家电视台对春晚进行同步播出，综合计算出全国有7.04亿观众收看了马年春晚。春晚不是“私人订制”、大众订制，它是“国家订制”。央视春晚肩负着对内、对外弘扬中华文化的双重使命；承担着展示中国形象、打造中国文化“软实力”的使命。请同学们打造一台国家定制的2015年春节联欢晚会，如果你是总导演，你会怎么设计？请说明设计理由。学生：阅读课本98页“我们的文化自觉和文化自信”并讨论方案。学生甲“林导演”──结合生肖，凸显羊年文化宣