角的初步认识例1.ppt
仙人****88
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角的初步认识例1.ppt
角的初步认识这些物品中的角在哪里?指一指哪里有角?()角的两边张开得越大,角就越大,收拢得越小,角就越小。比的时候要注意两个角顶点对齐,一条边也对齐。下面的图形各有几个角?在两个三角尺上各选一个角,比一比它们的大小。
角的初步认识例1.ppt
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角的初步认识例3例4.ppt
角的初步认识一、复习引入,揭示课题一、复习引入,揭示课题一、复习引入,揭示课题二、认识直角二、认识直角二、认识直角二、认识直角三、画直角四、课堂作业
角的初步认识-《角的初步认识》练习1.doc
练习1.利用三角板上的直角画一个直角.2.自己画出一个角、并标上各部分名称.3.找出下边图形中、哪些是直角.参照答案1.略.2.略.3.直角:③④⑥.
第三单元角的初步认识例1例2.docx
备课笔记课题角的初步认识第课时备课时间8.21授课时间教学目标1.能够初步认识角,知道角的各部分名称。会用尺子画角。2.能够在情境中找角。3.通过学生自己制作角,增强学生的数学应用意识。教学重、难点1.认识角2.正确画角教具准备课件、三角板教学过程情境导入感知生活中的角。(课件展示实物)(找一找实物中的角)(找一找生活中的角)揭示课题探究新知画一画,剪一剪教师给每个小组提供各种材料(直尺、三角尺、剪刀)选择自己喜欢的工具在纸上画出角,再把它剪下来。开始活动。集体交流:把剪下图形中的一个角画出来。摸一摸,探