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课堂教学转型变革的策略研究.ppt

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转型变革的策略研究（一）课堂教学的“改革”状态方法的改革：旧框架+方法技术=教师主导形式的改革：旧框架+新元素=学生主动加法的改革：情境+活动+技术+开放题局部的改革：认识部分内化并转化为行为——传统教学框架不变，学科知识立场末端的方法改革，表面形式化状态（二）课堂教学的问题存在教学点状的问题，缺乏知识整体的结构意识教学演绎的问题，缺乏知识形成的过程意识教学封闭的问题，缺乏师生互动的生成意识本质问题：学生认识单一、思维被动教学中人的因素凸显不够教学的育人价值拓展不够二、课堂教学的转型变革（一）转型变革研究的方向二、课堂教学的转型变革（二）转型变革研究的路径三、教学转型变革的策略（一）基于教学要素关系把握的资源开发（一）基于教学要素关系把握的资源开发1、教学目标制订的层次设计整体性设计------总体的全程式目标连续性设计------阶段的递进式目标针对性设计------具体的弹性类目标（二）基于教学养成关系把握的系统策划（二）基于教学养成关系把握的系统策划1、学科共通层面2、三放三收的过程设计小结：教学方案设计的四大原则