苏教版一下第四单元---巫蓉.doc

镇江市中山路小学一年级语文下册教案主备人：巫蓉使用人：第四单元教案【单元教材分析】本单元包括五篇课文和一个练习。《吃水不忘挖井人》阐明饮水思源的道理；《他得的红圈圈最多》《好学的爸爸》，让学生懂得勤学苦练的重要性；《奶奶的白发》《陈毅探母》和练习中的读读背背教育少年儿童要珍惜亲情孝敬长辈。这些课文都是让学生明理，培养学生的良好素养为目的。【单元教学目标】1、能正确、流利、有感情的朗读对话，试着读出自己的感情。2、学会46个生字，认识32个生字，掌握9个部首。3、理解课文内容，对学生进行情感教育。【单元教学重难点】1、能够正确规范的认识书写生字，2、理解体会经常、操心、细心、询问、充电、高手等词语。3、能够有感情的朗读课文、背诵课文。4、激发学生健康、积极的思想情感。【单元课时分配】：《吃水不忘挖井人》2课时《他的得红圈圈最多》2课时《奶奶的白发》1课时《陈毅探母》2课时《好学的爸爸》2课时9.、吃水不忘挖井人【教材分析】这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水难问题，让我们深刻感悟到毛泽东主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质。感悟乡亲们引水思源的好行为。【教学目标】1.、学习“忘、挖、井”12个生字，会写“井、乡”等六个字。2.、能有感情地朗读课文，理解“吃水不忘挖井人”的意思。3.、体会主席为百姓着想的崇高思想。【教学重点和难点】初步懂得饮水思源的道理。【教学准备】教学课件【教学时间】2课时第一课时【教学目标】1、认识16个生字，学会识字的方法。2、能熟练的阅读、了解课文大意。【教学重点】1、初步理解课文内容，熟读课文。2、学会本课的10个一类生字和6个二类生字。【教学难点】有感情的朗读课文【教学过程】一、谈话导入、揭题预设：谁挖井？谁吃水？水是怎样的？怎么挖井的？为什么不忘挖井人？二、初读课文，了解文章的大体内容1、自由读课文，教师听学生读课文。在读课文的过程中注意“领导、革命、带领、解放”等比较难读的生字。2、学生按要求读课文，教师指导学生思考“毛主席为什么要带领战士和乡亲们挖井？”三、学习生字，书写练习。1、说说本课的生字哪些是可以自己学会的，你怎么记住它们并相机出示“忘、金、主”等生字。2、在田字格中书写这些生字时要注意：注意“忘”字心字底的写法。注意“主”的第三横最长。3、学生练习书写，教师巡视指导。四、精心练习我写的字最漂亮：jǐngkǒuzhǔdòngyǐhòuxiāngcūn()()()()五、课堂达标我会数，我会填：主：共（）笔，第四笔是（）以：共（）笔，第四笔是（）乡：共（）笔，第二笔是（）组词为（）六、课堂小结七、板书设计吃水不忘挖井人时刻想念毛主席八、课后作业。在练习本上练习书写本课所学生字。【课后反思】第二课时【教学目标】能正确、流利、有感情地朗读背诵课文。【教学重点】在熟练阅读课文的基础上理解课文内容。【教学难点】指导学生理解饮水思源的道理【教学过程】一、复习1、指名读课文。2、开火车认读生字乡、很、以等。二、学习课文，分段指导朗读。1、继续由“水”入手，讨论提出的问题，沙洲坝人民吃的水是怎样的？提示：第二自然段，抓住“浑浊、很脏、杂草丛生、苦笑”体会当地人的无可奈何，和吃水的困难。第三自然段，抓住“涓涓的泉水、喷涌而出、清泉、激动”等词，体会井水的清澈。这里作者用对比的手法，写出不同的水的样子，突出了毛主席对乡亲们的关心。2、他们是怎样挖水的呢？提示：第三自然段中，“第二天商量带头热火朝天亲自（铺、垫）”表现出毛主席对村民的关心。3、朗读背诵第三自然段。4、村民为什么称这口井是“红井”？你读懂井边石碑上的字了吗？“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！”用一个成语概括沙洲坝人民的这种行为，理解“饮水思源”。三、整体感知，总结板书：1、用自己的话说说课文的大概内容。2、小练习（1）区别组词。望（）主（）席（）导（）忘（）住（）度（）异（）四、精心练习1、毛主席就带领战士和乡亲们挖了。2、乡亲们时刻想念。五、课堂小结六、板书设计吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席——饮水思源。【课后反思】10、他得的红圈圈最多【教材分析】本文是一篇人物故事，讲的是邓小平爷爷从小认真练字，全文共两个自然段，第一个自然段概括介绍邓小平爷爷从小就能写一手好字，第二自然段具体写邓小平爷爷从小怎样练字和所取得的成绩，教学的重点是第二自然段。【教学目标】1、能正确、流利、有感情地读背课文。2、学会课文的邓、功、课等8个生字，理解由生字组成的词语。3、了解邓小平爷爷从小认真练字的故事，懂得认真练字的重要性。【教学重难点】1、能正确、流利、有感情地读背课文。2、理解课文第2自然段。【教学准备】教学课件【教学时间】2课时第一课时【教学目标】1、认识课、当等9