2015年秋季高一历史第一次月考试卷分析报告.doc

PAGE\*MERGEFORMAT22015年秋季高一历史第一次月考试题质量评价报告评价老师：魏福庆一、试卷评价1、题型分析。试卷有两大类题型：单项选择题（分值占20分）和史料分析题（分值占10分），总分为30。题型完全符合高一学业水平测试的要求，注重考查基本知识和基本技能。考察重点内容为必修一专题一的分封制、宗法制、中央集权制、三省六部制，专题二的中国近代不平等条约、抗日战争及重大战役、中日关系等。2、命题覆盖范围分析。考试内容为必修一专题一、二，，未超出课程标准范围，与课程标准的要求基本一致。各种题型在教材中的章节分布和分值如下：内容专题一第一课专题一第二课专题一第三课专题二第一课专题二第二课专题二第三课选择题11、1512、1413161917、18、20材料题00第1问00第2、3问总分值44622123、题量大小与难易程度分析。试题和学校要求基本相一致，学生在规定时间内可以完成试卷，无偏题、怪题现象，是一份符合高一学生实际情况的高质量试题。二、成绩统计及分析1、成绩统计班级任课教师总人数最高分优秀人数（≥21）及格率%（≥18）分数段统计≥21≥18≥15＜101张明奇71231246.512335512魏福庆70271554.315386003张明奇74251141.911315454王金铭7623530.35234765王金铭7223216.72123276王金铭7124821.18154027张明奇7024222.92163778黄叶702462061430129魏福庆7124928.292045710黄叶7124316.9312371011魏福庆7023225.72183642、成绩分析。从分数统计情况看，年级整体分数偏低，优秀率、及格率偏低，低分率偏高，不及格人数较多。究其原因主要在于：学生基础知识薄弱，学科学习时间投入严重不足。三、存在问题1、从优秀率看，重点班之间、平行班之间有小差别，但分数差距不大，这与本学期集体备课、同步同质上课有很大关系，要坚持集体备课。从分数段可以看出本次考试优分人数少，差生人数多，班级学生两极分化严重，还需加强培优补差。重点班24分以上分数段人数极少，几乎为零，而平行班12分以下分数段人数过多，，教师要针对班级的具体情况查漏补缺，及时调整策略。从最高分看出各班之间没有明显差距，学生掌握知识的程度一般，还需强化基础知识和提高历史分析能力。2、从卷面情况看，学生的具体问题主要集中在基础知识的掌握模糊，不牢固，对所学知识不能举一反三，欠缺历史分析能力，答题不规范。教师对学生还需严抓多练。四、改进措施1、各班加快教学进度，尽快完成新课学习，匀出较为合理的复习时间，提高强化复习阶段的效果。2、加强学习习惯的培养，缩小学生学习的范围，强化基础知识，做到常抓基础，巩固基础。教师配合严抓基础知识，可通过听写、抽查背书、练习巩固等方式提高。3、师生共同提高对历史学科的认识度，教师加强教法、学法的指导，学生调整或改进学习方法，转变观念和思维。4、根据月考情况，针对不同阶段学生约谈指导，找到思想根源，做好思想工作，为其学习扫除障碍。5、努力开发趣味化、高效化的课堂模式，提升学生学习历史的兴趣，调动其积极性。6、紧抓课堂练习、课后巩固练习，精讲精练，培养学生学习能力。7.狠抓答题规范，做到段落化、序号化、要点化，字迹清晰化。