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我们追求——新教材的三大特点一、教学目标的多元化二、注意知识的来龙去脉合作是现代人的生命线四、培养学生创造性思维什么是创新?创不创新是就个人而言,而不是与别人比是否创新。以个体思维发展的角度说:一名小学生发现了他个人未曾发现的东西与科学家发现了人类未曾发现的东西是等价的。1、师生共认学生是学习的主人谢谢