荷塘旧事王凤娟.ppt
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艺术字文题破解:荷塘:事件发生的地点。旧事:往事。1、预习课文,自学生字词。1、预习课文,自学生字词。品读赏析仔细阅读课文1---4自然段,讨论回答下列问题。1、请你找出文中描写荷塘景色的句子。月朗风清的夜晚,舅舅领我去那塘边散步。来到塘边,只见满塘浮光跃金,如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。月朗风清的夜晚,舅舅领我去那塘边散步。来到塘边,只见满塘浮光跃金,如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。只见满塘浮光跃金
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14.《自己去吧》过了几天,小鸭学会了游泳。自己去看吧学会了飞翔我们来读读课文吧!我会写我会写同学们,再见!
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王凤娟zūn1.自读课文2.小组讨论一下,课文主要讲了一个什么故事?文章主要内容是什么?青年在饥肠辘辘的情况下,没有接受别人的施舍,而是用自己的劳动换取食物,并且赢得了他人的尊重,留住自己的尊严。1.南加州沃尔逊小镇来了一群逃难的人,他们(),()。从第三句话你发现了什么?什么描写手法?发现:年轻人非常饿,非常疲惫,和其他逃难的人一样。因为他有尊严1.从哪里看出年轻人有尊严的?1)他仰起头,问:“先生吃您这么多东西,您有什么活需要我做吗?2.年轻人几次拒绝了杰克逊大叔的食物?三次3.课文运用哪些手法来描写
《荷塘旧事》.doc
白银区集体备课教案六年级班语文学科第十一册主备集体备课组成员审核课题荷塘旧事课时第一课时学习目标1、能流利朗读课文,学会本课的生字新词,并积累“浮光跃金”、“攫住”、“憨直”等词语。2、整体感知课文,在读中感悟自然美,人性美的和谐统一,体会作者赞美自然、赞美人类淳朴的爱思想感情。学习重难点重点:能流利朗读课文,学会本课的生字新词,并积累“浮光跃金”、“攫住”、“憨直”等词语。难点:整体感知课文,在读中感悟自然美,人性美的和谐统一.学习准备1、学生课前预习课文。2、教师准备多媒体课件。学习过程环节学生活动教