《荷塘旧事》.doc

白银区集体备课教案六年级班语文学科第十一册主备集体备课组成员审核课题荷塘旧事课时第一课时学习目标1、能流利朗读课文，学会本课的生字新词，并积累“浮光跃金”、“攫住”、“憨直”等词语。2、整体感知课文，在读中感悟自然美，人性美的和谐统一，体会作者赞美自然、赞美人类淳朴的爱思想感情。学习重难点重点：能流利朗读课文，学会本课的生字新词，并积累“浮光跃金”、“攫住”、“憨直”等词语。难点：整体感知课文，在读中感悟自然美，人性美的和谐统一.学习准备1、学生课前预习课文。2、教师准备多媒体课件。学习过程环节学生活动教师活动互动修改意见自主学习一、创设情境，导入新课1、播放课件，欣赏荷塘美景。2、说说观后之感。3、导入：荷塘叶绿花娇，恰似人间仙境，今天让我们陪同作者一起欣赏荷塘的美景，一同回忆荷塘那让人难以忘怀的往事吧。（板书课题4自读课题，想想从课题中，你知道文章是写什么的？（写事）5、结合课题猜测一下，课文可能写些什么内容呢？（根据学生的猜测，师整理一下）6、读了课题，你有什么问题？（荷塘在哪里？是什么样的？作者为什么要写荷塘旧事？）复习导入：概括文章的主要内容，要注意全面和简洁。合作探究展示交流二、初读课文，整体感知1、选择你喜欢的方式自由读文。2、出示学法：⑴读：能把课文读流利。⑵画：用“～～”画出不理解的词，试用联系上下文理解词语。⑶思：课文主要讲一件什么事？⑷说：说说文中讲一件什么事？你喜欢课文哪个部分？为什么？3、指名分段读文、正音。试理解以下词语：“浮光跃金、不可名状、攫住”等。4、考查生字。点缀（zhuì）颤动（chàn）清澈（chè）恬静（tián）骇（haì）炫耀（xuàn）攫住（jué）呕（ǒu）憨直（hān）5、交流：课文主要讲一件什么事？鼓励学生概括性发言。2、与生活对话，全面理解自然美、人性美的和谐统一。达标检测三、1指名分段读文。2解释词语：3“浮光跃金、不可名状、攫住”等。4、考查生字，注音。点缀（）颤动（）清澈（）恬静（）骇（）炫耀（）攫住（）呕（）憨直（）3、课文写些什么内容呢？4、读了课文，你有什么问题？1、静下心来独立完成达标检测题，要求书写工整。2、以小组打擂的方式进行交流展示达标题的检测。看哪一组的正确率最高。以此激发学生的课堂学习积极性。拓展延伸四、回忆过去，想想自己有哪些难忘的故事。我们可以重温欢乐，重新认识生活。板书设计荷塘旧事大自然和谐的美人类淳朴的美课后反思