3AUnit5Let’seatBLet’slearnLet’sdo.doc

樊城区学校三年级英语导学案主备人：郭辉复备人：课题：Unit5Let’seat!PartBLet’slearnLet’sdo!课型：词汇课课时：5th学习目标：1、我会听、说、认读4种食物类的单词。2、我能用英文表达自己想吃的食物CanIhavesome…,please?Hereyouare。重难点：1.能用英文表达自己想吃的食物。2.在真实情景中灵活运用激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法独学指导内容、学法互动策略、内容、形式展示方案内容、方式重点摘记成果记录规律总结1、Preparation(复习热身)（1）Greeting:T:Hello！What’sthis?It’s…...(师生问答，生生问答)（2）Let’schant!(PPT)2、Preview(预习)（1）观察单词cake,rice,fish跟哪些单词比较相似呢？（2）听录音，跟读重点词句。学法：学会观察，学会对知识的迁移。听的时候注意发音。3、Presentation(情境会话)（1）我想吃点东西可以说：CanIhavesomewater/….?Sure.Hereyouare.学法：借助图片，把各种可能性都说会（2）听录音，认真听，揣摩句意。（3）尝试读Let’slearn。学法：自己读一读，先读会、再读熟。检测是否读会和理解单词、句子，拿不准的用红笔标记，在后面的步骤中寻求帮助。（4）听录音，大声跟读Listenandfollowit.Readaloud.学法：对照录音找差距，注意语音语调，要读得像模像样，读出洋腔洋调来。（5）自读上口，多读多练。学法：认真反复多读几遍，模仿语音、读熟、巩固。对学分享检测：4、Progress（交流收获）（1）对子互读，可以分角色、一人一句，也可以你读我听、我读你听。（2）对子交流，结合自己最喜爱的食物水果，与对子交流。群学提升：5、Production(巩固拓展)通过Let’sdo练习对单词的掌握情况。预展：确定并针对本组展示方案，思考展示方式并预展。展示主题：大声说出我想吃的食物！方案一：DrawandSay建议：1、向他人介绍你所拥有的食物。2、尽可能多的使用不同方式。尽可能用动作或直观手段帮助观展者理解。3、展示完毕后，向其他小组组员员提同样的问题。方案二：根据情境自编对话：我们班集体去逛超市，看到了自己喜爱的食物。。。自创情景：建议：1、同上。2、自定人物，进行会话。3、确有困难的小组也可以选用群学提升部分的任一情景进行展示。重点摘记、成果记录、规律总结1、我读起来有困难的单词有__________________________________________________________________2、今天我学会的表达可以归纳为一个自编的对话：等级评定：★★★★★当堂测评分层达标基础落实★写出下列单词的汉意ricefishhamburgerhotdogchicken发展能力★★2、说出自己喜欢的吧！CanIhavesome________?提升素养★★★与对子根据上图来编对话吧CanIhavesome_______?Sure,______youare.