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儿童发展理论代表人物及其观点.doc
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儿童发展理论代表人物及其观点.doc
资源的上传儿童发展理论主要流派的代表人物及其主要观点，考试时会以单项选择题和简答题考察考生的掌握程度。如：维果斯基的文化历史论，提出了最近发展区和教学应走在发展的前面；埃里克森的人格发展阶段理论，2到3岁的幼儿的发展任务是培养其自主感；弗洛伊德的精神分析论，本我、自我、超我的动力系统；华生的环境决定论。
2024-06-27
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教育学发展史上代表人物著作及其主要观点.pdf
教育学开展史上各个时期代表人物、著作及其主要观点、萌芽阶段1、我国人物著作主要观点评价教学相长一一“学然后知缺乏,教然后知困.〞尊师重道一一“当其为师,那么弗臣也.〞—息相辅“藏焉修焉,息焉游焉.〞课内与课外、劳与逸相结合世界上最早的一篇专门论述教育乐止克教学问题的论著.?学记?启发诱导一一“道而弗牵,强血弗抑,开而弗匹.长善救失一一“教也音,k善nt救其失也.循序渐进一一“不陵节而施〞.“有教无类〞“因制教〞“学而不思那么罔,思而不学那么殆〞孔子?论语?“不愤不启,不俳不r“学而知之〞“温故而知新〞一＞
2024-07-21
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教育学发展史上各个时期代表人物、著作及其主要观点.pdf
教育学第一章补充材料一、萌芽阶段1、我国人物著作主要观点评价教学相长——“学然后知不足，教然后知困。”世界上尊师重道——“当其为师，则弗臣也。”最早的一篇专《学藏息相辅——“藏焉修焉，息焉游焉。”课内与课外、劳与逸相结合乐正克门论述记》启发诱导——“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”教育教长善救失——“教也者，长善而救其失也。”学问题循序渐进——“不陵节而施”。的论著。“有教无类”“因材施教”《论“学而不思则罔，思而不学则殆”孔子语》“不愤不启，不悱不发”“学而知之”“温故而知新”中国教育史上首倡性善论。先
2024-08-16
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交易费用理论_起源_主要观点及其发展.pdf
2009年第6期经济研究导刊No．6，2009总第44期ECONOMICRESEARCHGUIDESerialNo．44交易费用理论：起源、主要观点及其发展吴晨（仲恺农业工程学院经济管理学院，广州510225）摘要：目前在交易费用概念界定上还存在一定程度的差异性。就有关交易费用概念界定作了梳理和评价，研究发现，基于对交易费用理论假设条件深化研究，该理论在产权理论、契约理论和演化博弈论等研究领域将得到进一步拓展。关键词：交易费用；有限理性；机会主义；演化博弈中图分类号：F069.9文献标志码：A文章编号：1
2024-12-02
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代表人物及其理论.pdf
代表人物及其理论一、理想主义代表人物：（一）伍德罗·威尔逊★｛07年，简述伍德罗·威尔逊国际关系理论的基本观点。｝伍德罗·威尔逊（1856—1924），美国第28届总统，理想主义最重要代表人物。1918年威尔逊提出了“十四点计划”，集中反映了他的理想主义思想，其核心是建立一个可以维护世界和平的超国家组织，具体体现在国际联盟上面。威尔逊的基本理论和政策主要反映在《论国家》和《伍德罗·威尔逊文集》。其主要点是：1、强调建立国际组织和开展国际合作的重要性，对强权政治和大国均势持批评态度；2、认为健全国际法和国际
2024-08-28
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