教师校本培训研究方案.doc

教师校本培训研究方案为了造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革和新闻出版行业发展需要的教师队伍。为我校教师成为具有可持续性展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础一、研修目标1、积极参加课程改革，了解新观点、新理念，熟悉本人所代学科的教学目标及课改要求。2、了解“生本教育”理念，理解“生本”内涵及“生本课堂”内涵。3、深刻领会教研室“三学”教学模式，并在教学实践中不断尝试探究。4、积极参与学校的课题研究及课程改革研究，积极参加教研组活动，能够应用新教育理念来指导教学。二、研修措施1、加强理论学习，逐步转变观念。变“要我学”为“我要学”，培养学生自主学习能力和小组合作学习分工、协作能力，激发学生内在学习动力。提高自身业务水平，完善课堂教学，提高学生教学质量。2、进一步领会课改思想，吃透教材，积极参加教研活动，并将所得及时运用到教学实际，争取在实践中更好地领会把握课改精神。3、认真落实教学常规。4、本学年读一本专业著作、一本业务书籍、写一本业务学习笔记，在专家的指导和我个人的努力下有所总结，形成论文成果。三、校本研修保障我校领导非常重视校本研修活动，为每个老师办公室配置电脑，为老师提供多种学习的方式。学校各项科研制度健全，图书室书籍多而能为教师提供专业理论引领方面的书籍，我校领导大力支持教师外出学习、比赛，学习名师的教学风采，在各项比赛中得到历练，提升教学能力。四、研修活动安排：1.以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅有组织有计划地进行学习。根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为并进行实践。2.探索培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育、课堂教学评价标准等方面进行探索。3.充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流