第三章《保护生物的多样性》教学案例.docx

第三章《保护生物的多样性》教学案例第三章《保护生物的多样性》教学案例（精选17篇），以下是小编为大家汇总后的第三章《保护生物的多样性》教学案例，希望能够帮助到大家。篇1：第三章《保护生物的多样性》教学案例海口一中唐艳一、教学目标知识目标：1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。2．关注我国珍稀的动植物。3．说出保护动物多样性的主要措施。能力目标：1．增强阅读、分析资料的能力。2．增强观察、合作探究和获取信息的能力。情感态度与价值观：1．通过学习生物多样性面临的威胁，建立起来保护生物多样性观念，增强保护动植物和保护人类赖以生存的生态环境的重要性意识。2．通过探究生物多样性面临威胁的原因，形成自觉保护和宣传有关保护措施的意识，树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动上二、重点和难点探究生物多样性面临的威胁及其原因。三、教学过程教学环节具体内容学生活动教师活动一、生物多样性面临的严重威胁①生物多样性面临威胁的现状观察倾听产生共鸣出示已灭绝动物的资料、图片，创设情境观察和分析图表，对世界上和我国生物多样性面临严重威胁的现状形成感性认识出示资料、图表引导学生分析图表、发现问题，发表观点，形成正确认识②我国特有的珍稀动植物观看视频，阅读文本，说出动植物的名称及特点，列举身边的珍稀动植物播放视频，组织观察，进行热爱家乡的情感教育二、生物多样性面临威胁的原因生物多样性面临威胁的原因阅读、分析资料，交流、发表意见组织分析、交流，增进学生保护生物、爱护生物、憎恶破坏生物多样性行为的情感三、保护生物多样性的措施已采取的保护生物多样性的主要措施阅读教材，明确概念，统一认识，学会总结组织阅读、交流四、知识迁移①我省国家级自然保护区阅读，记忆,并能说出各自然保护区保护的对象，知道我省特有的珍稀动物，增进对家乡的热爱之情出示我省国家级自然保护区，结合自然保护区概念，引导记忆②走进大田自然保护区观看、思考,通过具体的数据，明确自然保护区是保护生物多样性最有效的措施播放视频，回顾坡鹿从少到多的变化，明确自然保护区的有效性五、课外拓展保护生物的多样性从我做起阅读联系实际，交流体会，确立公众保护意识组织阅读《一个真实的故事》组织交流讨论，进行保护生物多样性公众意识教育篇2：第三章保护生物的多样性一、教学目标1、举例说生物多样性面临的威胁其原因。2、关注我国特有的珍稀动植物。3、说出保护生物多样性的主要措施。4、参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。5、培养学生收集、整理和分析资料的能力。二、重点和难点1、生物多样性面临的威胁其原因。2、树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动上。难点：3、组织好“角色扮演”，培养学生收集资料、合作和表达能力。三、课前准备教师：1、收集关于生物种类减少和濒临灭绝的宣传片，以及珍稀动植物的图片。2、将学生分为三组，推选代表，指导学生分组准备“角色扮演”的材料。3、制作cai课件。学生：1、搜集我国特有的珍稀动植物资料。2、搜集保护生物多样性具体措施的有关资料。3、收集“白头叶猴”的背景资料，选出代表，准备好辩论提纲。四、课时分配两课时五、--篇3：第六单元第三章《保护生物的多样性》说课稿一、说教材1、教材的地位和作用《生物的多样性及其保护》单元共三章，这是第三章。通过前两章的学习，学生从学习生物的分类，到认识生物的多样性，逐渐树立起保护和合理利用生物的多样性的意识。《保护生物的多样性》也就顺理成章，水到渠成。本章是可持续发展的重要内容，特别注重情感、态度和价值观的教育。新课标以全面提高学生的科学素养为宗旨，对该部分要求“关注我国特有的珍稀动植物。说明保护生物多样性的重要意义。”意在使学生通过调查和资料的收集、处理、交流等活动，帮助学生领悟生物和人类生活的密切关系，并积极参与保护生物多样性的活动。2、教材特点及处理保护生物的多样性知识层面比较浅显，无需做过多的挖掘。应把教学重点放在了解生物的多样性面临的威胁及其原因分析，参与保护生物多样性的宣传和行动上。在本章还设置了一个新的栏目“角色扮演”，培养学生收集资料、口头表达能力、与人合作和发扬民主思想的一个好的载体，其意图是让学生通过一个具体事例，来理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策能力。还设计了课外实践活动，让学生参加活动，形成爱鸟的情感，又能获得一定的技能。3.教学目标分析知识目标(1)举例说明生物多样性面临的威胁及其原因；(2)描述所熟悉的珍稀动植物的生存现状。技能目标培养学生收集资料、处理信息、语言表达、合作能力。情感态度与价值观目标（1）学会关注我国特有的珍稀动植物，增强关爱生命、热爱祖国的情感；（2）形成保护生物多样性的参与意识，真正把保护生物多样性付诸于行动上。4、重点和难