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命题与证明前面我们学习了许多有关三角形的概念如:像这样,对一个概念的含义加以描述说明或作出明确规定的语句叫作这个概念的定义.说出下列概念的定义:(1)方程;在现实生活中,我们经常要对一件事情作出判断.下列叙述事情的语句中,哪些是对事情作出了判断?一般地,对某一件事情作出判断的语句(陈述句)叫作命题.观察命题通常写成“如果……,那么……”的形式,其中“如果”引出的部分就是条件,“那么”引出的部分就是结论.有时为了叙述的简便,命题也可以省略关联词“如果”、“那么”.做一做(2)上述命题③与④的条件与结论之间有
221定义与命题(林国才).ppt
定义与命题2、含有未知数的等式叫做方程.注意:你能说出下列概念的定义吗?(1)三角形的内角和等于180°;下列语句中,哪些是命题,哪些不是命题?下列命题的叙述方式有什么共同点?例找出命题的条件和结论,并改写成“如果…,那么…”的形式:在上述命题中,命题(2)的条件和结论分别是命题(1)的结论和条件,这样的两个命题称为互逆命题,其中的一个叫作原命题,另一个叫逆命题.上述命题(1)和(2)就是互逆命题.1、同旁内角互补,两直线平行.布置作业再见!
221定义、命题、证明1).doc
2.2.1定义、命题、证明(1)教学目标1、知识与技能:了解真命题和假命题;知道判断一个命题是假命题的方法。2、过程与方法:结合实例让学生意识到证明的必要性,培养学生说理有据,有条理地表达自己想法的良好意识。教学过程一、复习引入:什么叫命题?命题由哪两部分构成?什么叫互逆命题?二、探究新知(一)命题、真命题与假命题学生回答后,教师给出答案:根据已有的知识可以判断出句子正确的,还是错误的。像这样可以判断出它是正确的还是错误的句子叫做命题。正确的命题称为真命题,错误的命题称为假命题(二)假命题的证明教师讲解:
221定义、命题、证明(1).doc
2.2.1定义、命题、证明(1)(第7课时)教学目标1、知识与技能:了解真命题和假命题;知道判断一个命题是假命题的方法。2、过程与方法:结合实例让学生意识到证明的必要性,培养学生说理有据,有条理地表达自己想法的良好意识。教学过程一、复习引入:什么叫命题?命题由哪两部分构成?什么叫互逆命题?二、探究新知(一)命题、真命题与假命题学生回答后,教师给出答案:根据已有的知识可以判断出句子正确的,还是错误的。像这样可以判断出它是正确的还是错误的句子叫做命题。正确的命题称为真命题,错误的命题称为假命题(二)假命题的证
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下午4时46分下午4时46分下午4时46分下午4时46分下午4时46分下午4时46分P641、2、下午4时46分下午4时46分下午4时46分下午4时46分P643、4P74下午4时46分