汉语句法中的歧义现象.docx

汉语句法中的歧义现象汉语句法中的歧义现象（精选5篇），以下是小编整理过的汉语句法中的歧义现象，希望能够帮助到大家。篇1：汉语句法中的歧义现象汉语句法中的歧义现象语法系统里的'错综复杂和精细微妙之处往往在歧义现象中得到反映.分析歧义现象会给我们许多有益的启示,让我们对语法现象的观察和分析更加深入.作者：马力作者单位：南京农业大学外国语学院刊名：现代语文(语言研究)英文刊名：MODERNCHINESE年，卷(期)：“”(9)分类号：H1关键词：篇2：谈汉语的歧义现象谈汉语的歧义现象1.概说所谓歧义,简单地说就是指一句话有两种或两种以上的理解,是一种“语富”现象.“歧义”是包括汉语在内的许多语言都存在的一种重要语言现象.歧义给我们的生活带来一些误解的麻烦,也为文学作品的魅力增添了奇妙的'一笔,所以我们要了解歧义,掌握它的结构类型、产生原因、运用等几个方面的规律,以使它更好地为我们所用.作者：刘涛作者单位：江苏省常州工程职业技术学院刊名：现代语文（语言研究）英文刊名：MODERNCHINESE年，卷(期)：“”(8)分类号：H1关键词：篇3：由朱德熙先生的《汉语句法中的歧义现象》说开论文由朱德熙先生的《汉语句法中的歧义现象》说开论文论文摘要：朱德熙先生的“汉语句法歧义现象”一文对歧义语言现象的分析给我们许多有益的启示，本文在对朱先生研究成果评述基础上，试图由实例来分析歧义产生的语言根源及歧义的分化。以使我们对于汉语语法现象的观察和分析更加深入。论文关键词：歧义,分化,语用一、引言大多歧义现象容易引起误解，导致不必要的麻烦出现，吕叔湘、朱德熙《语法修辞讲话》把“歧义”看成是与“费解”“堆砌”等并列的重要语病之一。中学语文教师在教学中也一直想方设法找出各种方法消除“歧义”这种语病。为了避免歧义现象的出现，将歧义带来的消极影响降到最低，消除歧义的方法逐步增多起来。朱德熙先生《“的”字结构和判断句》（1978）对“的”字结构判断句的歧义问题进行了详细考察，并提出了“歧义指数”概念。朱德熙先生较早接受了结构主义语法理论，他的《汉语句法里的歧义现象》(1980)比较有代表性，奠定了语法歧义研究的基础。二、简评《汉语句法中的歧义现象》1.1朱德熙先生的语法论著《现代汉语语法研究》选了八篇论文，主要探索一种新的切合汉语语法研究的方法来分别揭示现代汉语中种种语法事实或规律。其中《汉语句法歧义现象》（1980）一文从语言事实出发，对歧义这种典型的汉语语法现象进行了科学精细的分析，总结出了富有创建的研究方法和理论，给后辈学人以启迪。1.2在这一文里，朱先生并不满足于对个别多义句的一般分析，而是着重探索语言歧义现象中带有规律性的东西。朱先生首先将语言中的多义句分两种，一种是词汇上的多义句,另一种是语法上的多义句。词汇上的多义句是由句子里有某些词是多义引起的。例如“他一天不吃饭也不行。”歧义点在“饭”，或指米饭,或指每天吃的饭食。与此相应，这个句子一种意思是说天天都要吃米饭，另一种意思是说他一天也不能饿着。（170页）朱先生指出这种多义句不牵涉句子结构，是词汇范围里的事，与语法无关。另一种语法上的多义句朱先生认为是“多义句式”的体现，这种句子不仅反映了它们所代表的句式的结构，同时也反映了这种句式的多义性。（171页）这类属于语法范围内的多义句常带有很强的规律性。因此，朱先生把重点放在语法上的多义句，特别是多义句式方面来探究歧义问题，在文中列举了一些多义句式，比如“M1+的+M2”“D2+的+是+M”等。这些多义句式的“多义性”是由这些抽象的“句式”本身所固有的，而并非是由组成这些句子的具体词的词义引起的。比如符合“D2+的+是+M”这个句式的一个例子“反对的是少数人”。“反对的”可以指施事，也可以指受事。必须有上下文，才能确定意思。这种句式把“反对”换成别的有关动词，如“关心的/援助的/相信的是少数人”等句子也有可能是两种意思。但说这类句式是多义歧义句式，并不是说按照这种句式造出来的任何句子都是有歧义的多义句，要受到特定的语义制约才行。1.3对于不能分化的多义句式，朱先生也总结了几种典型句式，其中对“差一点/差一点没”句式的分析成为教学中的参考答案了。其规律为：“凡是说话的人企望发生的事情，肯定形式表示否定意义，否定形式表示肯定意义；凡是说话的人不企望发生的事情，不管是肯定形式还是否定形式，意思都是否定的”。（188页）例如：差一点及格了/差一点没及格。“及格”是希望发生的事，前例表肯定意为“没及格”，后例是否定意为“及格了”。他还具体分析了“差一点+DJ”和“差一点没+DJ”语言上都可以有三种歧义，单凭句式结构是无法将它们分化为单义句式的，要结合具体语境来分析。1.4朱先生研究语言的歧义现象，不仅从大量的错综复杂的语言事实中概括出许多带有规律性的歧义多义句式