谈信息技术新课程教学的心得体会.doc

谈信息技术新课程教学的心得体会随着新课程改革的逐步深入信息技术已成为新课程改革中的一个必要的因素并非只是“辅助”更不是可有可无的。《新课程实施纲要》要求运用信息技术、新的教学活动需要信息技术其重要意义在于以此来促进教学方式和学习方式的根本性转变。由此可见信息技术对于教师和学生来说都是必须掌握的一门技术。作为主要培养学生信息技术和能力的信息技术学科来说已经成为一门工具性学科我们要将信息技术作为一门工具来教授让信息技术用于教学和学习之中促进学生主体性的充分发挥使得学生真正成为学习活动的主体。在新课程实施过程中身为信息技术教师的我更是感受颇深受益匪浅以下是我的点滴体会：一、很多老师认为新课程的教材简直太乱套了虽然内容直观、图文并茂但太过简单根本不适合教学那一定是你没有深刻领会新课程理念的缘故这是在给我们发展学生自主学习培养学生自主学习能力的机会。在教学中我是这样做的以兴趣为导向用新课程的理念来主导学生主动学习尽最大能力的发挥其主体性以达到掌握知识、应用知识的目的。新课程的理念重要的一点就是如何充分发挥学生主体性让学生在课堂上学到更多有用的知识。各个年级的新教材已经向我们提出了挑战。教材里的内容差不多都是几副简单的图案再配上几句话这给我们带来了很深的思考。这样的课程需要我们花更多精力去研究。但我想重要的一点还是以学生为主体结合课本的图案（形象直观简单易懂）充分调动、激发学生的兴趣并将这种兴趣迁移到如何学好课本的知识点上这样课堂教学效果立刻上到一个新的层次。二、新课程带来了新颖的教材同时也带来了新的理念。每堂课都有固定的几项任务如何让这几项任务在规定的时间里圆满完成是我们需要面临的问题。在教学过程中结合新课程的要求采用灵活多样的方法激发学生的学习动力让学生对课程充满着期待感。45分钟需要我们花更多的时间去想办法完成教学任务演示法、任务驱动法、主题活动法等等然而在新课程实施的同时我们还需要体会的一点就是“以人为本”让学生最终能在自己的操作下顺利完成课堂教学任务。我想这就需要我们每位教师在平时的课堂上多注意培养让学生运用形式多样的方法去学习掌握知识激发学习动力延续学生的学习兴趣让他们在每堂课中都学有所成增强期待感效果会更好一些。当然这需要我们老师去发掘去想象拿出更多更好的办法来吸引学生。我想在这里可以试着采用任务驱动法的形式让学生去主动参与体验小小的成功感。例如：信息技术教学的主要内容是由计算机基础知识和操作能力两大部分组成。在教学中有些内容比较枯燥学生学得不耐烦比如文字输入练习、指法训练等；同一班的学生信息技术能力也有差距有些学生“未教先知”他们在家里或其他地方能接触到电脑对已经掌握的内容就不再感兴趣而新转来的学生可能根本就没接触过电脑等。怎样改变这种现状让已经会的学生发现自己存在的一些问题也使不会的学生学得饶有兴趣呢？这就要教师放弃“以教为主”让学生“以学为主”教师教得灵活学生学得自主。信息技术课程的主要任务之一就是“培养学生对信息技术的兴趣和意识让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。”有兴趣学生才会主动地去了解和掌握基本知识和技能。针对不同起点的学生我们应该充分发挥那些“未教先知”者的潜力鼓励他们进行示范和叙述然后由教师进行补充、归纳梳理这样一方面使其他学生熟悉从伙伴那里学习技能的方法另一方面也能暴露出“未教先知”的学生存在的问题。并且在同伴中学习可以为不会的学生创造一个学习氛围在心理上可能更切合学生的需要。教无定法法在心中。信息技术是一门充满生机的学科我们必须用全新的理念来思考和认识信息技术课的教学让信息技术教学真正走进学生的心中。总之新课程的实施促进了教学改革为我们带来了生机勃勃的又一个教育的春天。只要我们勇于开拓学习新课程走进新课程研究新课程在教学实践中落实新课程标准我们的教学之树必将开出鲜艳的花朵结出丰硕的果实。“问题式”教学在信息技术中地位[内容提要]开展信息技术教育是培养学生的创新精神和实践能力的一个极好的途径。“问题式”教学在信息技术中地位。创设情境激发兴趣提出问题；分析问题、细化任务、明确探索方向；提供相关资料自主探索解决问题；及时评价培养创新能力。[关键词]信息技术操作性综合实践性问题式创造能力信息技术作为一门新型的学科已在广大中小学普及开来。但传统的信息技术教学过分强调“知识”本身而忽略了学生信息能力的培养。过去在课堂上总以教师讲授为主没能充分发挥学生的积极性和主动性结果很容易使学生丧失学习兴趣。信息技术这门课是一个操作很强的课程在学生动手实践的过程中也培养了学生的创造能力。学生完成一件作品在利用计算机进行学习的过程中都需要学生开动脑筋、大胆想象自己动手。我们万万不能把信息技术教育按照学习一门学科的老办法去讲、