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＜＜古诗＞＞教学设计,B《父母的心》教案设计,C《口技》教学设计D《马说＜＜古诗四首＞＞教学设计,B《父母的心》教案设计,C《口技》教学设计D《马说》教学设计教案教学设计A＜＜古诗四首＞＞教学设计              鲍峡镇东河中学  张自建一   教学目标1．掌握绝句和律诗的相关知识2．掌握并学会古诗中的名句3．学习通过朗读体味古诗所蕴涵的情感。二   教学设想1．重难点朗读背诵古诗，理解名句的含义。2．  课型及思路（1）课型：朗读（2）教学思路：通过阅读感悟作者的思想感情，紧扣诗中的名句，进行赏析，理解诗句的含义并学会正确运用。深读诗歌体味作者的表现技巧。三  教学准备1．教具录音机、磁带2 。多媒体课件（1）课件：VCD光盘（2）有关杜甫、陆游、杜牧、文天祥的生平简介。四  课时安排二课时五  教学过程第一课时一导语入题板书课题（1）导语（2）板书课题、学生自渎古诗（3）作者简介学生介绍明确：看幻灯片（投影）二   自学第一首古诗思考（1）听配乐朗读（2）自渎并感知两首诗的内容（3）结合注解或工具书理解诗句的含义（4）试赏析古诗句并体会作者的感情三   合作探究1．小组讨论并解决疑难问题2．班级讨论并解决小组解决不了的疑难问题四    交流反馈1．点名读诗句、学生评价、师补充点评明确：听录音2．诗中重点字词国     破      深      恨别      家书     簪（1）指名学生说（2）明确：看投影片3  解析诗句含义（1）指名学生说（2）明确：看投影片4   赏析古诗（你认为这首诗哪几句好？说说为什么？）（1）名学生说学生评价、师补充点评(2) 明确：看投影片5  拓展：品味古诗，是将其改为一篇优美散文？或根据自己在校生活感触仿写诗句：家书抵万金。6  试背诵古诗五   同法自学第二首诗1   投影写作背景、学生自学2   重点讨论：读完古诗后你感觉作者笔下的“秦淮夜景”是怎样的？请谈一谈。3 “商女不知亡国恨”在诗中的作用？4   为什么选取《后庭花》让歌女唱呢？六  学习小结（1）名学生说学生评价、师补充点评（2） 明确：看投影片七  作业1．课后练习题1、2。2．朗读背诵古诗3．试根据课文写法，观察家乡某一处美景写一篇小散文。 板书设计           1.读，通诗句古诗四首  2.读，明诗意                 3.读，感诗情                 4.读，赏诗景     B  《父母的心》教案设计 一、教学目标1、分析“一波三折”的故事情节。                           &n