高中地理必修二《人口的数量变化》教案.docx

高中地理必修二《人口的数量变化》教案人教版高中地理必修二《人口的数量变化》教案作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的人教版高中地理必修二《人口的数量变化》教案，欢迎大家分享。【学习目标】课程标准：分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。学习重点：影响人口自然增长的因素；人口增长模式的特点及分布。学习难点：通过不同的图表来判断人口增长特点。【学习过程】一、人口的自然增长1、人口出生率、死亡率与自然增长率①三率的计算方法：人口出生率=出生人口/总人口×100%人口死亡率=死亡人口/总人口×100%人口自然增长率是指一定时期内人口自然增长数（出生人数减死亡人数）与该时期内平均人口数之比，通常以为单位计算。②三率之间的换算：人口自然增长率=—完成P3活动题假如某地某年有20万人，第一年人口的自然增长率是2%，假设其他条件不变，那么10年后会增加多少人？如果10年后，自然增长率变为1、7%，那时人口增加多少人？③从以上计算结果中，你能得到什么信息和启发？影响人口增长速度快慢的因素：影响人口增长数量多少的因素：、④读图1、2思考：世界人口数量增长趋势？人口数量增长较快的时期？为什么人口增长速度加快？【知识梳理】阅读地理曲线统计图的一般步骤和方法（1）读图名。（2）读各个坐标分别表示什么变量（两图横坐标均表示时间，纵坐标均为相应时期的人口数）。（3）判读图形变化特征（两图中曲线的变化反映了对应时段内人口增长的状况）。（4）思考变量之间的因果关系（两图反映了不同历史时期世界人口数量增长的不同特点）。2、人口自然增长的数量受和共同影响；由于人口基数增大，虽然自然增长率下降，但每年人口增长的数量不一定下降。3、不同的历史时期，人口数量增长的特点（总趋势：）历史时期农业革命之前农业革命时期工业革命时期20世纪以来人口数量情况数量数量持续增加数量人口增长情况增长增长明显加快空前增长人口变化原因人们获取食物能力低，抵御疾病和灾害水平差，人口死亡率高水平提高，食物供应稳定可*，死亡率下降生产力水平大大提高，人们获得充足的食物，完善的医疗服务，死亡率很低人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大，对灾害和疾病防御能力不断提高，人类对自然环境的利用与适应性不断增强读图思考（图1、4）1、比较各大洲和地区人口数量增长的差异。【知识梳理】阅读地理柱状统计图的一般步骤：（1）读图名。（2）读图例，辨别柱子的颜色、长短表示的含义。（3）比较同一时段（时间）不同对象、同一对象不同时段（时间）柱子的长短，确定其含义。2、读图思考（1）20xx年，各大洲按人口由多到少的排序是？（2）20xx年与1950年相比，人口增长数量由多到少的排序是？（3）比较50年来各大洲人口的年平均自然增长率。（4）由此可见，世界人口数量的增长主要来自哪些大洲？（5）按照经济发展水平，它们属于哪一类国家？（6）欧、北美、大洋洲的发达国家目前人口数量的增长又表现出怎样的特点呢？3、任意选择两个大洲或地区，从人们的生育观念、生活质量、经济发展水平等方面分析形成这些差异的主要原因。【知识梳理】4、人口自然增长的空间变化——自然增长水平人口增长特点原因今后变化趋势典型国家人口政策发达国家保持较低水平增长缓慢社会保障制度健全、生育观念的转变等比较稳定，一些国家的人口数量还会逐渐减少俄罗斯、德国、日本鼓励生育，引进外来移民发展中国家水平较高增长很快政治上的独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，人口死亡率下降等人口增长开始趋于缓慢中国、印度、巴基斯坦等计划生育，控制人口增长讨论：人口增长过快会带来哪些问题？人口增长过慢会带来哪些问题？（二）人口的增长模式及其转变人口增长模式是由、和三项指标共同构成的。依据不同历史阶段人口的出生率、死亡率和自然增长率，世界人口增长模式可以划分为、传统型和现代型。1、人口增长模式类型及特点特点人口增长模式出生率死亡率自然增长率原始型传统型现代型2、人口增长模式是由向，继而向转变。人口增长模式的转变根本原因是：。转变的因素：、国家政策、、自然环境、。【知识梳理】3、人口增长模式时间上的变化特点人口增长模式出生率死亡率自然增长率所处历史阶段原因原始型高高低原始社会时期生产力水平低下，生存条件极差，人们抵御自然灾害和疾病的能力很差传统型高低高农业社会、产业革命时期生产力水平提高，生存条件明显改善，抵御灾害能力提高，但传统经济对劳动力数量依赖大现代型低低低现代社会时期劳动生产率迅速提高，劳动力数量需求减少，生产力水平高，医疗卫生条件好，社会福利、养老保障制度改善4、人口增长模式地区分布地区代表地区人口增长模式备注发达国家欧洲和北美20世纪50年代后，发达国家的人口出生率不断降低，到70年代中期，以欧洲和北美