枣核》教学简案 教案教学设计.docx

枣核》教学简案教案教学设计枣核》教学简案教案教学设计 《枣   核》教学简案      彭   达教学目标1、感知作品主要内容，体察人物思乡恋土的感情，引发爱家报国的情思2、感受作品设置悬念的巧妙构思。3、品味、积累作品中精警、含蓄的词句。教学步骤教师活动学生活动备注1创设情景，导入《月之故乡》：“天上一个月亮，水里一个月亮/天上的月亮在水里/水里的月亮在天上/低头看水里/抬头看天上/看月亮，思故乡/一个在水里/一个在天上。”有没有同学知道这首诗的意思？现在，请同学们想一想，如果一个人离开家乡很久，又很远，时间的流逝、高山大河的阻隔，他（她），也会有这种思乡之情吗？--这，就是萧乾在《枣核》里所要告诉我们的。学生思乡诗搜集情况交流这首诗表达的是思念家乡的感情。在一个月光如水的夜晚，诗人难抑思乡之情，仰天望月，对着月亮倾诉自己思念家乡的感情。2个性阅读，整体感知课文用自己喜欢的方式阅读课文，注意积累与推荐；把握主要内容；感兴趣的话题 读课文，作概括。（同窗离开故土50余年，在美国家庭事业都如意的情况下，托“我”捎带几枚生枣核给他试种。表达了身在异国，心系故土之情。）作圈点，排疑难。3文学沙龙活动 鼓励对话、组织评价、友情提示等索枣核--用途蹊跷见枣核--如获至宝说枣核--为解乡愁议枣核--民族之情枣核是全文的线索，用枣核设置悬念，用枣核推进悬念，用“枣核”揭示悬念。枣核将海外游子之心与吾乡吾土紧紧连在一起，枣核虽小，在文中起到举足轻重的重要作用。展示、结累与推荐、交流等4咀嚼课文、合作探究（1）“海外游子”的寄情方式（2）品味人物特定情景中的心境（3）枣核为题的妙处。自主、合作学习、积极探究交流5品读与积累：读--说--写--唱      （文句、名言、名歌）6课外延伸：1、心灵之约（情感畅想曲）2、“读写心得”记板书设计教学反思