小班音乐律动游戏《小青蛙呱呱呱》教案.docx

小班音乐律动游戏《小青蛙呱呱呱》教案小班音乐律动游戏《小青蛙呱呱呱》教案（精选12篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的小班音乐律动游戏《小青蛙呱呱呱》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班音乐律动游戏《小青蛙呱呱呱》教案篇1活动目标：1、初步熟悉旋律，学习按音乐的节奏做动作。2、启发幼儿创编各种动物的叫声并作动作。3、体验与同伴一起游戏的快乐，感受音乐游戏的乐趣。活动重难点：启发幼儿在初步熟悉旋律的基础上进行创编各种动物的叫声并作动作。活动过程：一、音乐导入，教师扮演鱼妈妈带小鱼宝宝们入场师：跟着妈妈去池塘玩吧，我们去看看池塘里有些什么呢？（双手合掌做鱼儿游动作）这里有荷叶，我们游到荷叶那里去休息一下吧！二、小青蛙出场创设情境1、对话引起幼儿兴趣小青蛙：嗨！小鱼，你们好！师幼：小青蛙，你好啊！小青蛙：你们玩的真开心，我可以和你们一起玩游戏嘛？师幼：好，一起玩游戏吧。小青蛙：我想和你们玩捉小鱼的游戏，等会请你们仔细的听音乐，当歌词出现“捉鱼虾，捉鱼虾”时，我会做什么动作，记住咯！2、播放音乐，小青蛙在捉鱼虾歌词出现时双手做抓的动作。三、师引导幼儿随歌词创编动作。1、师：刚才呀，小青蛙在和我们玩捉小鱼的游戏，当歌词出现“捉鱼虾，捉鱼虾”的`时候，小青蛙做了一个什么动作啊？（幼回答）他想干嘛呀？（幼回答：他想捉我们）那我们能不能让他捉到啊？不能，我们要想个办法，妈妈这里有一个好办法，可以让小青蛙捉不到我们。你们仔细的听，认真的看，妈妈是怎么做的。2、师幼随音乐创编动作。师：刚才，妈妈学的谁在唱歌？幼：小青蛙师：小青蛙怎么唱的？幼：呱呱呱，呱呱呱。3、边唱边做左右拍手动作。师：我们学会小青蛙的叫声，小青蛙就不知道我们躲哪儿了，那我们再来学学这个本领吧。妈妈学了小青蛙的叫声之后做了什么动作？幼：躲起来师：我做了一个像山洞的动作躲起来，我们再来学学这个本领吧。4、请幼儿示范做动作。5、请幼儿边唱边做动作。6、跟随音乐边唱边做动作。四、捉小鱼游戏1、师：请小青蛙出来和我们一起做游戏吧！2、播放音乐开始游戏3、师引导幼儿创编其他动物声音师：刚才我们学小青蛙的叫声，他就没有捉到我们，现在小青蛙回去向办法了，那我们也来想想办法吧。我们要是能学更多的小动物的声音，那小青蛙就更找不到我们啦，我们想一想小池塘里还有哪些小动物？1、创编小鸭子的声音并带入音乐中。幼：小鸭子师：小鸭子怎么叫的？幼：嘎嘎嘎2、创编小牛的声音并带入音乐中。3、创编恐龙的声音并带入音乐中。4、请小青蛙再出来做游戏，将刚才创编的声音加入游戏中。5、随音乐下场，活动结束。师：我们有没有被捉到，我们再去找更多的宝宝一起玩吧，跟妈妈一起喝池塘里的小动物说再见。小班音乐律动游戏《小青蛙呱呱呱》教案篇2活动目标：1、乐意模仿池塘里的小动物，围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。2、感受并熟悉歌曲中快乐的小青蛙。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：1、主题相关的经验。2、多媒体课件、歌曲录音快乐的小青蛙。活动过程：一、进入小池塘，伴随着乐曲，模仿各种小动物的动作春天到啦，池塘里的水变暖和了，游来了许多小动物，它们是谁呀?二、听赏与感受歌曲旋律、想象小青蛙的开心事并随节奏表达，小青蛙在唱什么呀?咕呱呱呱，小青蛙们好像在做什么?说什么话呢?(引导幼儿大胆想象并迁移已有的认知经验，跟着乐曲有节奏地说唱，进行音乐节奏练习)三、欣赏音乐课件快乐的小青蛙，进一步感受歌曲的快乐情绪小青蛙真快乐啊，它们的歌唱得真好听，舞蹈跳得真快乐，让我们和小青蛙一起来唱唱跳跳吧!四、音乐游戏好朋友，愉快地唱唱跳跳活动反思：《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中，形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学过程中，教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的'时候，对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容，节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说，掌握一些简单的音乐符号，一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力，另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。小班音乐律动游戏《小青蛙呱呱呱》教案篇3活动目标：1、在教师的引导下，借助于图谱的形式，学习2/4拍的节奏型。2、感受律动游戏的快乐。3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。4、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。活动准备：课件、荷叶图谱、音乐。活动过程：一、出示课件，引导幼儿了解青蛙生长过程。二、进入主题，教幼儿学习青蛙跳跃的本领。1、引