人教版列夫.托尔斯泰省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

列夫·托尔斯泰预习检查斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕犹太家庭。他写作成就以小说和人物传记见著。列夫·托尔斯泰（1828～1910）1863～1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》，这是其创作历程中第一个里程碑。小说结构宏大，人物众多，经典形象鲜活饱满，是一部含有史诗和编年史特色鸿篇巨制。1873～1877年他经12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》，小说艺术已达炉火纯青。托尔斯泰晚年力争过简单平民生活，从90年代中期开始，托尔斯泰增强了对社会现实批判态度，对自己宣传博爱何不抗恶思想也经常感到怀疑。1889～1899年创作长篇小说《复活》是他长久思想、艺术探索总结，也是对俄国社会批判最全方面深刻、有力一部著作，成为世界文学不朽名著之一。沙皇政府早就因他《论饥荒》一文而企图将他监禁或流放，但慑于他声望和社会舆论而中止。1904年写信给日皇和沙皇反对日俄战争。1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。他逝世以后，遵照他遗嘱，遗体安葬在一个小森林中，没有墓碑，没有十字架，茨威格称之为世间最美坟墓。8/45代表作：鲁迅:1、依据课文内容,小组共同合作为托尔斯泰画一张肖像画。2、说一说你(们)所画肖像画。3、评价同学们自己创作肖像画。请用以下句式说几句话：13/45用简单语句来概括托尔斯泰以下方面特点:第一段：须发特点想一想，议一议宽约一指眉毛像纠缠不清树根，朝上倒竖。作者在课文前半部分极力对托尔斯泰肖像进行描写,主要突出了哪两个方面特点?这对塑造人物形象有何作用？平庸丑陋大众化作者在课文前半部分描写托尔斯泰平庸甚至丑陋外貌，是为何？思考了解以下语句含义,说说作者为何要着力描写托尔斯泰眼睛?2、这对珠宝有魔力，有磁性，能够把人世间物质吸进去，然后向我们这个时代放射出准确无误频波。3、当这一副寒光四射匕首转而对它们主人时是十分可怕，因为锋刃无情，直戳要害，恰好刺中了他心窝。列夫托尔斯泰课文首先说托尔斯泰“能够任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福；但另首先又说他得不到“属于自己那一份幸福”，这是否矛盾？你认为托尔斯泰终究是幸福还是不幸？“幸福”与“不幸”1.怎样了解“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈爱可敬。直到生命最终十年，他脸上笼罩厚厚一层阴云才消除了；直到人生晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”这段话含义？托尔斯泰到晚年实现了他世界观转变，果断站到农民立场上来，对富裕而有教养阶级生活及其基础──土地私有制表示强烈否定，对国家和教会进行猛烈抨击。然而，他反对暴力革命，宣扬基督教博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求处理社会矛盾道路。关于晚年托尔斯泰肖像，他同时代作家列·尼·安德烈耶夫《逝世前六个月》一文有过描述：“他以靠近数学般正确性在走完生命历程时，性格变得非常柔和，感情变得十分纯洁，剩下像孩子普通善良。”“这种柔和性格是不一样寻常，不但可望，而且“可即”。他那似乎并非由物质组成，富有光华白发是柔和，老人嗓子是柔和，笑容和目光是柔和。”他脸上展现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量脸；火一样蓬勃头发，盖在他头上，好像有生以来从未梳过；深邃眼睛略带灰色，有一个凝重不逼视光；长而粗笨鼻子下一张紧闭嘴，衬着略琏方形下颏，整个描绘出坚忍无比生意志。33/45有这么一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-------你猜他（她）是谁？我收获艺术手法上独特征“夸大”有几个方式?3．超前夸大。在两件事中，把后出现事当成事先出现，或是同时出现。如：他酒没进口，人早就醉了。1、要以一定客观事实为基础。如：他跑起来速度像宇宙飞船，必定能拿冠军。这句夸大因脱离实际，难免给人以矫揉造作之感，2、要表述明确。如：苦干一个月，胜过两个月。描写眉毛：宽约一指眉毛像纠缠不清树根，朝上倒竖。描写须发：一绺绺灰白鬈发像泡沫一样堆在额头上，不论从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密须发。他那天父般如同卷起滔滔白浪大胡子。描写皮肤：皮肤藏污纳垢，缺乏光泽，就像用枝条扎成村舍外墙那样粗糙。描写鼻子：一只宽宽、两孔朝天狮子鼻，好像被人一拳头打塌了样子。这些神奇夸大和连珠似妙喻，不但使托尔斯泰外貌特征给人留下鲜明深刻印象，而且让人产生无尽联想。比喻不是追求神肖；夸大是有意言过其实，尽可能做扩大或缩小描述，愈加突显他形貌特征。“形”、“神”独到刻画，使文意深刻，韵味无穷。模仿文中使用修辞手法，描述一下安徒生和鲁迅眼睛。语句品味黝黑(yǒuhēi)滞留(zhìliú):停留不动.愚钝(yúdùn)器宇(qìyǔ):气概、风度.禁锢(jìngù):束缚、限制.轩昂(xuānáng):形