人教版风筝省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

今天这些欢乐游戏，你们还经常做吗？游戏与玩耍到底在我们成长过程中有没有其主要性呢？那么到底是谁剥夺了我们这个权利，什么挤占了我们游戏玩耍时间呢？今天就希望同学们随鲁迅先生一道并结合本身实际思索这一与我们成长息息相关问题吧。第一阶段：自读与自练憔悴模样蜈蚣惩罚诀别荡漾你一定还记得鲁迅先生吧？请大家再了解详细些！一、《风筝》选自散文诗集，作者原名，字，是我国当代伟大无产阶级家，家，家。他写第一部小说集，其中中国当代文学史上第一篇白话文小说是。二、给以下有下划线字注音或依据拼音写汉字。嫌恶（）瑟缩（）什物（）宽恕（）丫杈（）惊惶（）苦心孤诣（）huǎng（）然大悟mú（）样nüè（）杀jué（）别伶dīng（）请练习（卷二中）：判断以下各句利用修辞正误。（对√，错×）A、“还有寂寞瓦片风筝，没有风轮，又放得很底，伶仃地显出僬悴可怜模样。”这句采取了拟人修辞手法。（）B、“而我心也好像同时变成了铅块，很重很重地堕下去。”采取了比喻修辞。（）C、“他惊异地笑着说，就像旁听着他人故事一样。”采取了比喻修辞手法。（）D、“他只是很重很重地堕着，堕着。”采取了重复修辞。（）整体把握——板书引路会问才会学！第二阶段：引导、检测诵读品味——用口、专心、用手向深处探宝求源（一）小结一：有一天，我突然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似，便跑向少有些人去一间堆积杂物小屋去，推开门，果然就在尘封什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密满足中，又很愤恨他瞒了我眼睛，这么苦心孤诣地来偷做没出息孩子玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我，我当然得到完全胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。以后他怎样，我不知道，也没有留心。我不幸偶而看了一本外国讲论儿童书，才知道游戏是儿童最正当行为，玩具是儿童天使。于是二十年来毫不忆及幼小时候对于精神虐杀这一幕，忽地在眼前展开，而我心也好像同时变了铅块，很重很重地堕下去了。但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着、堕着。诵读品味——用口、专心、用手向深探宝求源（二）小结二：忏悔：我对弟弟“精神虐杀”——自我训斥悲伤：弟弟自甘受辱、受辱而不知、全然忘却——社会训斥请练习（卷一中）：1.依据课文，在括号中选择恰当动词。A、拉B、抓C、掷D、扔E、踩F、踏2.结合上下文，在文中划线处填上两个适当成语，并解释。①：：3.用一句话来概括本段内容。4.画出关于小弟兄动作描写，并分析其中一处作用。5.文中“我”为何要毁坏小弟兄风筝？作者在描写当初“我”时有意把自己写得很粗暴，这又是为何？、依据课文，在括号中选择恰当动词。A、拉B、抓C、掷D、扔E、踩F、踏、结合上下文，在文中划线处填上两个适当成语，并解释。①：②：、用一句话来概括本段内容。、画出关于小弟兄动作描写，并分析其中一处作用。、文中“我”为何要毁坏小弟兄风筝？作者在描写当初“我”时有意把自己写得很粗暴，这又是为何？第三阶段：拓展与感悟从儿童教育角度去了解课外阅读并搜集相关材料，然后思索：刘兰芳(北京师范大学当代文学专业硕士生)：在家庭教育中，父母对孩子期望普遍过高，童年一个主要特征应该是玩耍，不过中国家长们总是有着强烈望女成凤、望子成龙愿望，他们不惜一切代价要给自己孩子提供最好教育，却不知这种教育可能并不符合孩子年纪特征，也对孩子今后发展有害无利。让孩子去读那么多强制性辅导班，根本就是扼杀了孩子天性，让他们过早地告别了自己童年时代。鲁迅先生在近一个世纪前发出了“救救孩子”强烈呼吁，现在我们也必须发出“救救孩子”强烈呼吁了！我想，全社会应该对当前少年儿童提前告别童年严峻现实有一个清醒认识，并有主动应对策略。我们广大教师、家长以及社会有识之士都应主动行动起来，为了下一代健康成长与成才，为了我们民族未来，群策群力，努力为中国少年儿童创造一个良好社会生态环境，让他们在21世纪阳光下真正高兴、自由、健康地成长起来！当代教育有计划地毁灭了一代代人个性，生产出一批批缺乏爱心、冷漠、不知道生活乐趣、思维刻板同时怀着深深厌学情绪和反叛性格两面派。小学生杀母，校园枪杀，虚伪入党申请书，一切客套缺乏真情实感作文，交际能力普遍低下，韩寒现象，退学比尔盖茨成功……无数事实无情讽刺着当代教育失败。教育是应该让人充满希望和高兴过程，没有希望和高兴教育必定预示着悲剧结果。一）阅读警句：假如我们把空闲时间用于有益游戏、活动和体育锻炼上，那必定会有益于我们工作和学习。——艾敏（埃及）胸无大志人。是有愧于我们这个时代。——王通讯我应该集中精力，读我所未读书，我应该利用我全部