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轻度损伤的自我处理.ppt
2024-06-26
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相关资料
《轻度损伤的自我处理》.doc
《轻度损伤的自我处理》教学目标： 1、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。 2、通过讲解、观察图片让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。 3、增强学生自己处理轻微伤的意识和习惯。 教学重点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。 教学难点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。 教学过程： 一、导入 我们在自然课里学过，开水的温度是多少？火的温度要比开水的温度高好几倍，和它们接触肯定有危险。那我们能不能不和它们打交道呢？如果非打交道不可的话，又该注意些什么呢？ 二、学习新课 1、讲故事（介绍
2024-08-13
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轻度损伤的自我处理.doc
轻度损伤的自我处理一、年级六年级二、教学目标1.认知目标：通过教学使学生了解常见的几种轻度损伤的症状。2.技能目标：初步掌握常见几种轻度损伤的自我处理方法。3.情感目标：培养学生相互帮助、关心他人，团结合作。提高学生安全意识和自我保护能力。三、学习者分析学生好动，运动量大，在日常生活或体育锻炼中，经常由于疏忽大意或者其它原因，有可能会发生一些创伤事故。如果我们知道一些预防知识和创伤发生之后的处理方法，可以最大限度的减少创伤给我们身心带来的伤害，使身体尽快康复。四、教学重难点分析及解决措施。重点：对轻度烫烧
2024-08-13
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轻度损伤的自我处理.pptx
烫烧伤你从下图中发现了什么？烫烧伤刺伤挫伤割伤找一找：擦伤的自我处理试一试游戏：运送伤员1、烫伤后立即用冰块敷。（）2、烫伤后找不到烫伤药膏可用牙膏代替。（）3、生锈的铁刀割伤了手没什么问题，用创可贴贴上即可。（）4、挫伤后可用止疼药，肿患处用手按揉。（）5、在户外运动发生足部扭伤时，要马上用手去揉，之后再用热水浸泡。（）保护自己避免损伤
2024-06-26
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轻度损伤的自我处理.ppt
轻度损伤的自我处理自主学习要求：个人自选1+N个伤情，阅读学习卡二，圈出相应伤情的表现及处理方法的关键词时间：5分钟合作学习要求：合作学习要求：种类轻度损伤的预防1.学习运动损伤的预防知识，克服麻痹思想。2.遵守纪律，听从指挥，采取必要的安全措施，如：检查运动场地和器材，穿着合适的服装与鞋子。3.在激烈运动和比赛前都要做好准备活动。4.要根据自己的情况选择活动内容，适当控制运动量。5.掌握运动要领，加强保护和帮助。6.加强医务监督，提高自我保健意识。学习卡三：判断题：1.烫伤发生时不应作任何处理，立即送往
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2018年观摩活动教学反思表学校合肥市西园新村小学课名轻度损伤的自我处理教师闵倩倩学科体育与健康年级五年级1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？本课采用了smart白板。使用smart白板色彩鲜艳,功能多，授课时能提高学生的课堂参与度，激发学生学习动力，提高学生学习热情。改变了以往单向，枯燥的填鸭式教学，提高了学习的参与感和积极性。学生可以在全班同学面前与老师互动，与同学互动，与教学内容互动，真正地达到寓教于乐。由于学生的积极性和学习动力更高，课堂内容更容易被记住。多媒体互动式的教学内容对学生
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