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仙人****88
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印象派与后印象派课堂因我的展示而精彩学习目标:学生预习——导学(讨论后展示)大家知道的外国美术史上有哪些派别?“印象派”一词的由来印象派的代表画家印象派的特点莫奈的《日出。印象》莫奈的《圣安德莱斯台地》莫奈的画卢昂教堂系列作品莫奈的画莫奈的画印象派画家——马奈马奈的《福利·贝热尔的吧台》马奈的《福利·贝热尔的吧台》马奈的《草地上的午餐》马奈的《草地上的午餐》马奈的《吹风扇的妇人》修拉——新印象主义的首领修拉《大碗岛星期日的下午》修拉《大碗岛星期日的下午》修拉的作品修拉的作品修拉的作品——局部雷诺阿雷诺阿《
印象派与后印象派.doc
印象派与后印象派一、教学目的:通过本课的讲解使学生对印象派和后印象派的艺术主张和代表画家及其主要代表作品有较为清晰的了解,并能准确的区分它们.二、教学重点:印象派和后印象派的艺术主张,代表画家及其主要作品.三、教学难点:印象派和后印象派的区别.四、教学过程:1、导入:以提问的形式导入:2、讲授新课:A、印象派产生的时间:19世纪末19世纪七十---八十年代B、印象派的主要艺术主张:a反对学院派b认为一切色彩皆产生于光c主张到户外写生,表现物象在不同光照射下的色彩微妙变化.C、印象派主要代表画家及其作品:a
印象派与后印象派.doc
印象派与后印象派一、教学目的:通过本课的讲解使学生对印象派和后印象派的艺术主张和代表画家及其主要代表作品有较为清晰的了解,并能准确的区分它们.二、教学重点:印象派和后印象派的艺术主张,代表画家及其主要作品.三、教学难点:印象派和后印象派的区别.四、教学过程:1、导入:以提问的形式导入:2、讲授新课:A、印象派产生的时间:19世纪末19世纪七十---八十年代B、印象派的主要艺术主张:a反对学院派b认为一切色彩皆产生于光c主张到户外写生,表现物象在不同光照射下的色彩微妙变化.C、印象派主要代表画家及其作品:a
7课从传统走向现代——印象派与后印象派.ppt
库尔贝《奥南的葬礼》西方美术发展脉络图从传统走向现代—印象派与后印象派印象派产生条件:在印象派产生以前的,画家康斯太布尔被看作是“印象派鼻祖”之一。因为他和许多其他画家一样在野外作画,而作为真正的康斯太布尔画法的继承者法国是18世纪30年代的青年风景画家。因此印象派画家从某种意义上说是非直接性的受到康斯太布尔的影响。印象派是19世纪法国现实主义绘画的进一步发展。印象派形成的客观因素什么是印象派?印象派的由来?莫奈(法国)《印象·日出》这里展示的是壮观的哥特式的教堂景象,强烈的光照冲淡了它巍峨的身影,高大的
印象派与后印象派解读.docx
印象派与后印象派解读印象派与后印象派解读毕业论文是每一个大学生都需要去完成的一项任务,这也是你能够拿到学位证书的重要一点。下面文书帮小编给大家提供美术学毕业论文一篇,欢迎阅读! [摘要]西方绘画在发展历程中,画家总是将当时的科学成就引进艺术创造之中。由于光学和色彩学研究成果问世,后来又经查理士·亨利把光和色彩直接与美学相结合,运用到艺术法则上,这使追求创新的画家们深受影响和启发,他们尝试着纯粹的“外