含有小括号的混合运算练习.doc
仙人****88
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课题含有小括号的混合运算课型练习课课时第4课时总计23教学目标1.让学生经历带有小括号的混合运算的运算顺序探索过程,体会“小括号”在混合运算中的作用,掌握运算顺序,会计算带有小括号的两步式题,并会列综合算式解决有关的现实问题。2.培养学生独立思考、独立解决问题和积极参与学习活动的能力。重点难点掌握含有小括号的混合运算的运算顺序教学方法对比练习教学过程教学模式师生活动预设个性设计一复习导入1、口算:720÷8630÷90330×075÷25337-45480÷2095÷5140÷142、先说出下面每题先算什
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含有小括号的混合运算练习姓名1.递等式计算。(20+30)×8240÷(4×2)200÷(80÷40)24×(34-28)2.算一算,比一比。120-50×2(120-50)×296÷2+496÷(2+4)3.计算下面各题。(60+180)÷4360-(68-12)36×(56-52)(85-40)÷54.四年级一班有43人,二班有41人,同学们去公园划船,每条船限乘7人,这些同学一次乘船要多少条船?5.(1)动物园成人票每张8元,儿童票每张4元。李老师带100元钱,买点心用去20元,剩下的可以买多少张儿
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四年级数学上册《带小括号的四则混合运算》教案教学目标:1、使学生理解和掌握含有小括号的混合运算的运算顺序,能正确地进行三步混合运算的计算;2、进一步积累数学学习的经验,感受知识之间的联系,能用三步计算解决相关的实际问题,获得发现数学结论的成功体验;3、激发学生的学习兴趣,发展学生的思维。教学重点:掌握含有小括号的混合运算顺序。教学难点:理解小括号内含有两级运算的三步运算式题的运算顺序教学资源:多媒体课件。教学过程:一、复习引入1、分别说一说下面各题的运算顺序:(1)72÷8×2(2)(38+12)×50(
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含有小括号的混合运算教学目标:1.根据实际情境,让学生体会括号能改变原来运算顺序的作用。2.在探索与交流中体会含有小括号的混合运算的运算顺序,并能正确计算含有括号的混合运算。3.培养学生独立思考和解决问题的能力,养成良好的学习习惯。教学重点:掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。教学难点:体会括号能改变原来运算顺序的作用,理解含有小括号的混合运算的运算顺序。教学准备:课件教学过程:一、谈话引入1.口算,说说运算的顺序。(1)出示:56-8+9=49÷7×4=说说这两题是什么样的题目,先算什么,再算什么?(这
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第三教时含有小括号的混合运算教学目标:1、利用学生日常生活经验和对问题中数量关系的把握,引导学生自己列算式解决实际问题;2、在学生产生疑问时使学生体会小括号有改变原来运算顺序的作用,理解含有小括号的混合运算的运算顺序;3、通过计算过程的教学提高学生解决问题的能力。教学重点:体会小括号有改变原来运算顺序的作用,理解含有小括号的混合运算的运算顺序;教学难点:理解用小括号的必要性和作用教学准备:小黑板教学过程:一、课前交流,引入课题同学们,昨天张老师到百润发大卖场买了一件80元的体恤,我一共带了100元,你们帮