《走进信息世界》多媒体视频课堂的教学设计.doc

《走进信息世界》多媒体视频课堂的教学设计中山市石岐中学：揭育溪一、教材分析本节课程内容是中山市教育局教研室编（广东科技出版社出版）《信息技术》七年级上册第一单元《信息与信息技术》的第一课《走进信息世界》。教材主要以了解信息和信息技术的基本含义以及认识信息与信息技术的重要性等。在教学设计中我增设信息技术在社会生活应用中出现的一些问题进行探讨。从实际出发，现实问题也是学生感兴趣的问题，有助于提高学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，可以充分体现学生的主体地位和主观能动性，使学生真正成为课堂的主人。教材遵循了由感性到理性，由简单到复杂的基本规律，注意培养学生解决实际问题的科学实践能力和综合素质。二、学情分析本课的教学对象是初一学生，通过小学的学习，他们已具备了相应的网上搜索及获取信息以及对信息具有一定的处理加工的操作能力。他们富有创造力，表现欲望强。在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的事和物、利用学生爱表现的特点，通过《走进信息世界》的学习和相关问题的探究，理论联系实际，自主研究学习，将知识融入到生活中，甚至将全部学生成果都展示给全班同学观摩，让学生去进行评价，激发不甘人后的荣誉感，并充分给予鼓励和肯定，在教学中给每个学生以重要感和成就感。三、教学思想与理念本教学设计是一个在网络环境下的Webquest教学设计。课程教学模式强调以学生为中心，视学生为认知的主体，教师只对学生的学习起引导、帮助和促进作用。课程以任务为核心驱动学习，开展主题活动，调动学生积极性，主动学习，引导学生多思考，发动学生多讨论，鼓励学生多研究，让学生在真实情景中主动参与操作，在实施操作中明确主题、发现问题、分析问题，解决问题，最后完成任务。本教学设计从学生角度出发，创设主动学习的环境、研究性学习的情景、思想进步的主题任务、协作学习的气氛、完善的学习资源和有效的评价机制，引导学生联系实际，自主探索和开展协作学习，并在老师的帮助下完成教学目标，达到培养学生自主学习能力、提高学生信息素养的目标。让学生在学习课本知识的同时开阔视野，关注社会，热爱美好生活。四、教学目标1、知识与技能：①了解信息的基本含义和特点，认识信息的重要性。②了解信息技术，认识到掌握信息技术的重要性。③认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。④认识信息技术引发的新矛盾和新问题；认识技术的两面性，形成对待技术的正确方法。2、过程与方法：①通过探究活动，使学生更好运用因特网浏览、搜集信息的能力。②通过探究活动，培养学生鉴别信息、并迅速准确地筛选信息的能力。③培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力；能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。④了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯；从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。3、情感态度价值观：①培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣，养成良好的信息情感和信息道德。②培养学生合作学习的意识和能力，解决实际问题的能力和终身学习的能力。③体验信息技术给学习和生活带来的变化，体验信息技术给社会发展带来的影响，能够用辩证的态度对待信息技术。五、教学重点与难点重点：了解信息技术与社会生活的关系，信息及信息技术的重要性。难点：用辩证的态度对待高速发展的信息技术。六、学习方法：自主学习和探究学习、交流、讨论的合作学习方法等。创设问题情境明确学习任务利用学习资源自主发现探究讨论任务教师指导探究实践完成任务归纳总结评价七、教学流程：八、教学过程（一）、自主学习（提问学生，并通过播放视频和课件展示）寻找身边的信息，信息就在我们身边吗？我们身边有哪些信息呢？举例说明。怎样理解“信息”这含义。在日常生活中，人们利用自身的器官就可以实现信息的获取、处理和发布；人们可以利用哪些器官完成获取信息、处理信息、发布信息？人体器官虽然具有获取、处理、存储以及发布信息的能力，但能力是有限的。在日常生活中能协助我们获取信息、传输信息、处理信息和利用信息的工具有哪些？怎样理解“信息技术”这概念。信息技术的应用，信息技术的主要应用领域？信息与社会生活，信息技术的发展给人类社会生活带来了什么影响？（二）、探究学习：利用网络资源，查找资料，自主研究。把自己观点发布到讨论区。（网上信息收集提出三个要求：①注意信息筛选：必须有选择地应用网上信息，不能全文照搬；②注意信息道德：所有资料的引用必须注明来源；③WORD文档进行编辑，注意信息保存。）1、信息技术的发展给人们带来便利的同时，也存在负面效应？有哪些便利和负面影响呢？2、信息技术的发展给社会带来的影响是利大于弊还是弊大于利？3、按照自己的想法，讨论“你会如何利用信息技术为自己和他人服务？”4、根据自己平时的情况，写