中职《计算机应用基础》课程标准.pdf

中职《计算机应用基础》课程标准一、课程⅛E述（一）课程性质与定位1.《计算机应用基础》是我校非计算机专业的一门通用素质课，是技能培养类课程；2.是一门理论与实践并重的课程；3.学生在学习了计算机应用基础之后，他应该能做这样一些事情：他能够利用它学习其他计算机课程；用它作为工具来学习其他的非计算机课程；用它来与其他的同学、老师或者朋友们交流信息；用它来进行网络信息传递；用它为将来的工作服务，还要用它为将来的生活方方面面服务。因此，我们认为，计算机应用基础的培养目标是用计算机处理日常事务，同时还要培养基本信息处理能力及信息素养。二、课程设计基础理念基于对这门课的培养目标的分析，确定本门课程的设计理念有这样三点：一是以应用为出发点和落脚点。所谓以应用为出发点，就是要紧紧盯在应用上，把对学生有用的东西做选择的标准，所以要调研企业、毕业生和在校生，但是还要把这些东西很好的应用到工作和生活中去，这就是所谓的落脚点。从这一点来体现它的职业性；二是要以学习能力的培养为核心。这门课程是工具，但它不是为工具而工具，它有很好的手段来培养学生的学习能力。因为计算机知识以及技术更新速度非常之快，恰好用它来培养学生的能力。所以通过对专业负责人和职业岗位人的调研，来充分考虑它对能力的培养，以体现它的开放性。三是以方便教师的教和学生的学为着眼点。这门课程在设计的时候要充分考虑老师和学生，对老师和学生进行认真调研，怎样方便学生学、老师教，就采取怎样的方式，并且在整个的教学过程中间特别重视操作，以体现它的实践性。三、课程目标（一）课程总体目标本课程的目标是：“以学生为主体，以学生的学习为中心”，通过课程的实施，帮助学生学会学习。使学生的知识、情感、技能得到全面发展，既为今后的专业核心课程学习打下良好的知识与技能基础，又培养良好的态度，为其将来从事专业活动和未来的职业生涯打下基础。（二）课程具体目标1知识目标(1)掌握计算机软硬件基础知识。(2)掌握操作系统相关知识，(3)理解WOrd、EXCeI和POWerPoint、计算机网络基础等应用软件的相关知识。4.能力目标(1)信息表达能力：利用计算机以文档、演示文稿或网页等多种形式表达信息的能力。(2)信息处理能力：利用计算机建立处理报表、并进行统计、分析的能力。(3)信息获取能力：利用网络和Internet资源，通过浏览器搜索、整理并获取所需要的专业及其它信息的能力。(4)信息交流能力：利用网络和Intemet,进行信息沟通与交流的能力。5.素质目标加深学生对社会信息化的认识，提高学生处理信息、利用信息的意识，同时能够自觉遵守与信息相关的道德、法律和规范等方面的品德。四、课程内容与结构(一)课程内容说明重点：计算机文化、数与编码、计算机软件与硬件系统、OffiCe办公软件、计算机网络基础知识，Intemet应用难点：数与编码、OffiCe办公软件、计算机网络基础知识(二)课程组织说明1教学班是主要的教学组织，班级授课制是目前教学的主要组织形式。有条件的话,也可以采用分组教学。上机实验是本课程教学的重要环节，通过上机动手操作使得理论应用于实践当中。6.注意教学方法的灵活性，可组织学生讨论、问题教学、阅读指导等。借用多媒体的声像演示，对实例进行展示，提供给学生直观的理论印象。通过实例操作，培养学生运用各应用软件的使用。7.充分发挥学生的学习主观能动性。在本课程的教学过程中，注意训练学生的操作动手能力，引导学生理论联系实际，应用课本中的理论知识来解决实际操作问题。本课程的学习过程也是应用程序使用的训练过程。8.评价教学方法要以实现课程标准规定的教学目标为依据，好的教学方法应有助于学习对教学内容的理解，并能激发学生的学习热情，提高自己的操作动手能力。鼓励有所创新并取得实效的教学方法。(≡)学习情境划分及学时分配学习情境学时安排序号学习情境名称学习任务及要求理论学时实践学时计算机的基础1计算机的各种基础知识11知识Vindows操作2Windows系统的基本知识和应用操作11系统及应用学生了解文档编排的基本步骤，熟练掌握Word文文字处理软件3档的基本操作和编辑方法，熟练掌握文档的排版操44软件Word作与表格制作，掌握图形操作的方法学生掌握EXCe1电子表格软件的使用，能熟练使用电子表格软件公式和函数对数据进行计算，掌握数据分析与统计444Exce1的基本方法，能利用Exce1制作各种类型报表。掌握PowerPoint演示文稿制作软件的使用，能够演示文稿5创建适用于不同场景、不同专业、形象生动、图文44PowerPoint并茂的幻灯版了解计算机网络基本知识，掌握Internet的基本局域网与6概念及基于Internet的应用，掌握基本计算机安44Internet全知识小计1818合计学时36五、教学内容要求学习情境1计算机