包本玲_解读《3-6岁儿童学习与发展指南》(1).ppt
仙人****88
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包本玲_解读《3-6岁儿童学习与发展指南》(1).ppt
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《3-6岁儿童学习与发展指南》解读(王银玲).ppt
《3-6岁儿童学习与发展指南》解读1为什么要研制《指南》?2为什么叫《指南》?3《指南》与《纲要》什么关系?4《指南》的内容结构?5《指南》的实施原则?6如何理解各领域的引言?7目标与各年龄段典型表现的关系?8如何理解教育建议?9幼儿园教师如何使用《指南》?1为什么要研制《指南》?研制的背景是建设社会主义和谐社会的需要;是我国教育发展的需要;借助了儿基会“遍及全球”项目的东风。教育部基础教育司从2005年起,组织专家着手研制《指南》。幼儿教育的质量关系着数千万幼儿的发展,寄托着数千万家庭对美好生活的期盼。
《3-6岁儿童学习与发展指南》解读(王银玲).ppt
《3-6岁儿童学习与发展指南》解读1为什么要研制《指南》?2为什么叫《指南》?3《指南》与《纲要》什么关系?4《指南》的内容结构?5《指南》的实施原则?6如何理解各领域的引言?7目标与各年龄段典型表现的关系?8如何理解教育建议?9幼儿园教师如何使用《指南》?1为什么要研制《指南》?研制的背景是建设社会主义和谐社会的需要;是我国教育发展的需要;借助了儿基会“遍及全球”项目的东风。教育部基础教育司从2005年起,组织专家着手研制《指南》。幼儿教育的质量关系着数千万幼儿的发展,寄托着数千万家庭对美好生活的期盼。
岁儿童学习与发展指南解读.ppt
走近《3-6岁儿童学习与发展指南》走近《指南》一、《指南》是什么(二)《指南》的作用二、制定背景1.研制《早期学习与发展标准》最初始于美、英、德、法等西方发达国家。2.近年,儿基会支持许多发展中国家为确保学前教育质量、提升幼儿的入学准备水平、推动教育的起点公平而研制类似文件。3.借助“遍及全球”项目的契机,教育部基础司从2006年起,与儿基会合作,组织我国幼儿发展与教育方面的专家,开始着手研制以家长和教师为主要使用对象的《指南》。三、《指南》的结构与内容3-6岁儿童学习与发展指南《指南》的结构与内容正确理
——岁儿童学习与发展指南艺术解读.pptx
会计学《指南(zhǐnán)》的框架《指南》的框架一是学习与发展目标,分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么大致可以达到(dádào)什么发展水平提出了合理期望,共32个目标。二是教育建议,根据幼儿的学习与发展目标,针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法,同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害,为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导,共87条教育建议。《指南》制定(zhìdìng)的目的《指南(zhǐn