Unit4Where'smyschoolbag教学设计.doc

2024-06-25

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Unit4Where’smyschoolbag教学设计.doc

Unit4Where’smyschoolbag?SectionA1a-2d一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：table,where,bed,sofa,bookcase,chair,on,under,desk,room,think,their,hat,head.2)能掌握以下句型：①—Whereismyschool?—It’sonthetable.②—Arethekeysonthesofa?—No,theyaren’t.They’reonthesofa.③Co

2024-06-25

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Unit4Where´smyschoolbag教学设计.doc

Unit4Where’smyschoolbag？SectionA（1a-1c）一、教材分析本单元主要谈论话题“thingsaroundthehouse”，其中SectionA则围绕学习“询问物品的位置”的重点而展开多种任务的教学活动，使学生学会用基本句型“Where‘smyschoolbag？It‘s…”Whereare……?They’rein\on\under…….进一步体会和学会运用“Isit……?Arethey…?Yes/No”疑问句的用法，同时学会运用方位介词“on/in/under/behind

2024-09-24

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Unit4Where’smyschoolbag.doc

Unit4Where’smyschoolbag?WrittenbyZhouJilian一、单元教材分析本单元主要内容是谈论物品的所在位置，通过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问物品的位置，学习一些物品的单词，及方位介词on,in,under等的用法；使学生学会基本句型“Where’s…?It’s…”及“Where're…?They're…”，进一步体会“Where…?Yes／No”疑问句的用法；学会运用方位介词"on／in／under"表达物品的位置。理解连词and在句子中的用

2024-07-18

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Unit4Where’smyschoolbag.ppt

SectionAPeriod1bedbackpackdrawerbookcasetablesofachairplantbeddresserbackpackdrawerWhere’sthe…?It’son/in/under…Wherearethe…?They’rein/on/under…pairworkandcompetition1bListenagain,andmatchthethingswiththeirpositions.booksonthetablekeysintheschoolbagcompute

2024-09-07

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