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测量力的大小081210.ppt
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测量力的大小081210.ppt
这是哪位著名的科学家呢？弹簧测力计弹簧测力计弹簧测力计1、拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置2、读数时，视线与指针相平3、测量的力不能超过测力计的测量范围思考：1、怎样正确画出测力计的刻度？用一根橡皮筋用两根橡皮筋弹簧测力计弹簧测力计弹簧测力计弹簧测力计弹簧测力计
2024-06-25
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测量力的大小.ppt
测量力的大小平板式弹簧测力计弹簧测力计弹簧测力计弹簧测力计弹簧测力计弹簧测力计弹簧测力计弹簧测力计弹簧测力计国际上通用力的单位叫做牛顿，简称牛，符号N．这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的．我国也用牛顿作为力的单位．弹簧测力计我能行！———读出下面各弹簧秤的示数使用弹簧测力计时应注意：用弹簧测力计测量物体重力大小的记录用两个弹簧测力计互相钩住，互相轻轻的拉，停止时分别读出示数，你发现了什么？材料：回形针、硬纸板、橡皮筋步骤：用回形针把橡皮筋一端固定在硬纸板上，另一端也用回形针当挂钩，标出刻度。思考：
2024-09-16
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测量力的大小.docx
《测量力的大小》实践反思《测量力的大小》是小学科学五年级上册的教学内容，本节需要学生了解的科学概念是：力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的；力的单位是“牛顿”。这节课有三个教学活动：1、认识弹簧测力计，2、用弹簧测力测量力的大小，3、制作橡皮筋测力计。这节课应该充分体现小学生的年龄特征，重在培养学生对科学的学习兴趣，培养学生的良好的实验习惯和科学的思维方法。我在选择的物品上做些设计，找一些接近学生生活的物品，如笔、笔袋、橡皮擦等，这些物品学生既熟悉又方便上课使用。观察测
2024-07-12
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测量力的大小》教学设计一、教学目标1、科学概念：力的大小是可以测量的。弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。力的单位是“牛”。2、过程与方法：使用弹簧测力计测量力的大小。制作简单的橡皮筋测力计。3、情感、态度、价值观：树立细致、有步骤工作的态度。二、教学重点：了解弹簧测力计的工作原理，正确使用弹簧测力计测量力的大小。教学难点：自己制作弹簧秤。三、教学准备1、小组准备：弹簧测力计、小物体、钩码、长方形硬纸板、橡皮筋、回形针。2、教师准备：几种不同样式的弹簧测力计。四、教学过程1、导入请同学们看
2024-08-29
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平板测力计GMS型锚索测力计观察与思考：弹簧测力计由哪几部分构成？想一想各个部分分别有什么作用呢？弹簧测力计提环在刻度板上你还能获得哪些什么信息？人们生活中习惯用“克”“千克”来表示重力和其他力的大小。拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置。读出下面各弹簧秤的示数1、弹簧测力计是测量的仪器，使用时不能大于它的，以免超过弹性限度。2、在科学研究是表示力的大小的单位叫，简称，用字母表示。1牛≈克的力。3、手拉弹簧时，弹簧发生形变后会对手产生力，这个力的方向与手的拉力方向。想一想：制作的测力计必须有哪些结构
2024-06-21
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