立足校本实际坚持内涵发展.doc

立足校本实际坚持内涵发展
全面实施“三•三、五•五”工程
——湖南省保靖县岳阳小学高效课堂教学改革试验
湖南省保靖县岳阳小学王乾彭世顺

【摘要】学校面向社会，面向未来，面向孩子的终生发展，提出“用教育经济办经济教育”的教育思想，崇尚“教育为生命导航”的育人理念，倡导“天天努力，人人成功”的校园精神，全面建设“生命化德育、生命化课堂、生命化管理”育人工程，全面实施“三•三、五•五”高效课堂教学策略。为学校跨越式发展创建平台，提供条件保障。
【关键词】生命德育课堂教学管理
为全面推进素质教育，深化教学管理与改革，积极探索“高效课堂教学”实施途径和方法，有力促进教师的专业发展，切实提高常规教学质量，办人民满意的教育，我校以《基础教育课程改革纲要（施行）》和《国家中长期教育改革和发展纲要》为指导，以探索有效课堂教学模式及其管理策略为目标，以全面提高常规教学质量为根本目的，以“以学论教，和谐高效”为核心理念，以校本研修、区域研修和网络研修为主平台，全面实施《保靖县岳阳小学高效课堂教学研究实验实施方案》。学校坚持以人为本，依托校本优势，立足常规教学，整合教育资源，统筹各项管理，坚持和谐发展和内涵发展，全面实施“三•三、五•五”工程，大力开展高效课堂教学实验活动，切实推进素质教育，努力提升学校整体文化，极力打造学校品牌。
一、学校基本情况
近几年来，学校飞跃发展。学校面向社会，面向未来，面向孩子的终生发展，提出“用教育经济办经济教育”的教育思想，崇尚“教育为生命导航”的育人理念，倡导“天天努力，人人成功”的校园精神，全面建设“生命化德育、生命化课堂、生命化管理”育人工程，全面实施“三•三、五•五”高效课堂教学策略。近年来，学校相继被定为“全国小学语文发展与创新教育研究课题实验学校”、“州教学常规管理示范学校”、“州德育示范学校”、“州学习性学校”、“县常规管理优秀学校”、“县绿色学校”、“县安全文明示范性学校”。学校及师生荣获国家、省、州、县各级主管部门的奖励达100多人次。学校被县教育局定为“全县有效课堂教学实验学校”和“留守儿童关爱教育试点学校”，并从多方面加大投入，为学校跨越式发展创建了平台，提供了条件保障。
二、实验概述
我们立足校本实际，坚持以人为本，坚持内涵发展，求真务实，做了大量的工作，取得了一定的成效。
（一）统筹谋划，做好前期准备工作
1、强化认识，加强组织领导。
我们成立了由学校校长为组长，副校长为副组长、教导处教科室负责人为成员的领导小组，还设置了专门工作小组、督查小组、考核小组，从组织、运作、考评等方面为实验提供了保障。
2、立足校本，精心设计方案。
我们精心设计了实验方案——《保靖县岳阳小学有效课堂教学实验实施方案》，方案对实验的指导思想、实验原则、实验重点、组织管理、试验班级、考核评价、实验步骤等作了详尽的规定安排，确保实验有章有序进行。
3、建立制度，创建宽松环境。
我们共建立了《岳阳小学有效课堂教学实验班常规教学管理制度》、《岳阳小学有效课堂教学实验班教学激励制度》等五项制度。常规管理制度对实验班教学计划、上课环节、教学研究、作业设计、课外辅导、教学组织、教学管理等方面提出了具体的要求；教学激励制度则在效果奖励、教师考核、评优评先等方面做出了明确的规定。例如以下内容：
1）承担实验的教师在平时考核、年度考核中，在同等的情况下，优先评优。
2）承担实验的教师的其它教学常规（非教学方面），工作任务可以减轻或减免，检查时可以不作扣分处理；
3）实验阶段，承担实验的教师，原则上无需承担实验失败的压力及责任，无需承担“传统教学质量“的压力，其结果不但不影响绩效考核，而且其考核绩效要高于学校平均考核绩效10-20个百分点。
诸如此类的规定，为实验班的教师工作鸣锣开道，减负解压，创建了宽松和谐的实验环境。
4、立足校本，科学设计思路。
教学实验并非朝夕间的易事，为此我们实施实验三部曲战略。
曲一：“辅面抓点”研模式——就整体而言，学校从实验的目的意义、原则方法、理论支撑、模式构想、激励机制等方面进行总的宣传和意识渗透，鼓励每一位教师自主参与实验活动，学校适时进行辅导，做好“辅面”工作。而学校的实验重点是办好各类实验班。我们共确定了各种层面的实验班5个：语数英单科实验班各一个，语数英综合实验班一个，“特高实验班”（特殊群体辅高实验班）一个——把某年级“差生”（特别是留守儿童）集中起来，组建“特高班”，在年级中分“年级”，实施分层教学，把差生辅导纳入常规课堂。对于以上各类实验班的教师也是精心挑选，专门挑选那些热心向上，擅于研究，综合素质较强的教师。
曲二：以点带面练风格——在学校整体，全面铺开班级试点研究形成的可行理论、模式，在课堂教学方面，造就学校整体风格。
曲三：反思提炼出特色——