第5课《法西斯势力的猖獗》教学设计.doc

第5课《法西斯势力的猖獗》教学设计学习目标：1、识记德、意、法西斯专政建立，欧亚战争策源地形成的标志及内外政策，了解德国纳党迫害犹太人的简况。2、通过对“德、日、法西斯专政建立的背景和经过”的思考，培养学生客观，具体地分析和认识历史问题的能力。3、能够认识到法西斯势力的恐布统治严重地威胁世界各平，现在和平局面的来之不易，争当维护世界和平的使者。学习重点：德、日、法西斯专政的建立，欧亚战争策源地的形成学习难点：经济危机与法西斯政权建立的关系学习过程：一、自主学习（我的课堂，我的舞台）1、阅读教材P25和P26第一段，了解德国法西斯政权建立的背景2、找出并记住德、日、法西斯专政及欧亚战争策源地形成的标志3、了解德国法西斯独裁表现及对犹太人的迫害史实，认识法西斯的残暴性二、合作探究（群体智慧，能力提高，共同进步）1、我的问题（经过上面的学习，你还有什么疑问，请提出来探讨）2、我们的问题（大家共同的问题，发现一个问题，甚至比解决一个问题，还要有价值，你们小组不能解决的，向全班同学推荐有价值的问题）3、老师的问题（大家分析讨论，群策群力，看谁表现更精彩）（1）你认为希特勒作为一个战争狂人，为何最后能骗取广大人民的信任，而在德国建立起法西斯政权的？（2）德、意、日三国法西斯政权建立的背景和过程有哪些不同？它们的共同点又有哪些？（3）为什么说德、日、法西斯政权的建立，标志着欧亚战争策源地的形成？三、拓展延伸（学以致用，感悟历史）面对资本主义经济危机，美国实施罗斯福新政，而德日却建立了法西斯专政来摆脱危机，那么危机摆脱了吗？从中你得到什么启示？作为中学生，你将为维护世界和平作出哪些努力呢？四、系统总结（学会从整体上把握知识）五、巩固训练（相信自己一定能顺利通过）1、下列不是德国法西斯独裁统治表现的是（）A制造“国会纵火案”打击德国共产党B希特勒上台，集总统和总理大权于一身C残酷迫害犹太人D焚毁大量进步书籍，妄图毁灭人类先进的思想文化2、德、意、日法西斯国家的共同点不包括（）A由法西斯控制政权B对内实行独裁统治C对外推行侵略扩张D疯狂扩军备战3、你能说出德国和日本法西斯专政建立的标志和影响吗？六、当堂反思（只有反思，才能有所进步）1、通过本课的学习，我最大的收获是：2、我还需要解决的问题有：