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线形动物和环节动物导学案.doc
2024-06-25
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仙人****88
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线形动物和环节动物导学案.doc
预习导学：河蚌结合课本相关知识和图片，完成下列问题：河蚌身体外面包着两片，在贝壳里面贴着一层柔软的膜，叫做，它可以河蚌柔软的身体。贝壳最里面一层很光亮，叫。软体动物的主要特征及软体动物与人类的关系结合课本第88-89页相关知识和图片，完成下列问题：软体动物的主要特征是：身体，有；身体外面有（或者具有被外套膜包被的内壳）。软体动物也叫贝类，贝类与人类关系非常密切。很多贝类可以，如蚶、扇贝等，可以做，如鲍的贝壳、乌贼的内壳等;有的还可以做成，如鸡心螺、竖琴螺等。此外珍珠贝和三角帆蚌能够产生。合作研讨：请你喝小
2024-06-25
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5、1、3线形动物和环节动物导学案.doc
第一章第二节线形动物和环节动物学习目标：探究蛔虫、蚯蚓的形态结构、生理功能；概述蛔虫、蚯蚓形态结构与其生活环境、生活习性相适应的特点；概述线形动物、环节动物的特征；了解线形动物、环节动物与人类的关系。专题一线形动物线形动物的代表动物有蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫、旋毛虫等。蛔虫的特征：外形——蛔虫的身体呈形，两端逐渐变细；活虫身体为色，有时微带色；体表——有半透明的，能抵抗消化液的侵蚀，对自身有保护作用。消化——蛔虫有完整的消化管，但十分简单，仅有一层上皮细胞组成，前端有，后端有；生殖——蛔虫雄虫较，雌虫
2024-06-13
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第二节《线形动物和环节动物》导学案.doc
八年级生物导学案课题：线形动物和环节动物课型预习、展示备课日期：班级：学习小组小主人姓名：【学习目标】：1、识别线形动物和环节动物2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。3、养成良好的生活卫生习惯。【学习重点】：蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。【学习时间】：两课时【学习过程】：第一课时预习课一、新课导入：生物按照营养方式可以分为和异养，异养又分为、和共生。例如蛔虫在人体的器官内。二、预习自学阅读课文8～11页，在课本上做好双色笔记，并思考下列问题。1、线形动物因体
2024-06-13
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第二节《线形动物和环节动物》导学案.doc
八年级生物导学案课题：线形动物和环节动物课型预习、展示备课日期：班级：学习小组小主人姓名：【学习目标】：1、识别线形动物和环节动物2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。3、养成良好的生活卫生习惯。【学习重点】：蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。【学习时间】：两课时【学习过程】：第一课时预习课一、新课导入：生物按照营养方式可以分为和异养，异养又分为、和共生。例如蛔虫在人体的器官内。二、预习自学阅读课文8～11页，在课本上做好双色笔记，并思考下列问题。1、线形动物因体
2024-06-13
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第二节《线形动物和环节动物》导学案.doc
八年级生物导学案课题：线形动物和环节动物课型预习、展示备课日期：班级：学习小组小主人姓名：【学习目标】：1、识别线形动物和环节动物2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。3、养成良好的生活卫生习惯。【学习重点】：蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。【学习时间】：两课时【学习过程】：第一课时预习课一、新课导入：生物按照营养方式可以分为和异养，异养又分为、和共生。例如蛔虫在人体的器官内。二、预习自学阅读课文8～11页，在课本上做好双色笔记，并思考下列问题。1、线形动物因体
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