新人教版24章直线与圆的位置关系--切线的判定与性质.ppt
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2422直线与圆的位置关系切线的判定与性质.ppt
24.2.2直线和圆的位置关系(二)切线的判定与性质复习引入1.当你在下雨天快速转动雨伞时水飞出的方向是什么方向?2.砂轮打磨工件飞出火星的方向是什么方向?切线的判定定理:判断切线的判定方法有三种:①直线与圆有唯一公共点;②直线到圆心的距离等于该圆的半径;③切线的判定定理.即经过半径的外端并且垂直这条半径的直线是圆的切线2.已知:O为∠BAC平分线上一点,OD⊥AB于D,以O为圆心,OD为半径作⊙O。求证:⊙O与AC相切。1与2的证法有何不同?(1)如果已知直线经过圆上一点,则连结这点和圆心,得到辅助半径
新人教版24章直线与圆的位置关系--切线的判定与性质.ppt
24.2.2切线的判定定理直线与圆的位置关系观察与思考问题2:砂轮转动时,火花是沿着砂轮的什么方向飞出去的?图中直线l满足什么条件时是⊙O的切线?(1)圆心O到直线l的距离和圆的半径有什么数量关系?(2)二者位置有什么关系?为什么?(1)直线l经过半径OA的外端点A;(2)直线l垂直于半径0A.则:直线l与⊙O相切切线的判定定理:O1、判断:(1)过半径的外端的直线是圆的切线()(2)与半径垂直的的直线是圆的切线()(3)过半径的端点与半径垂直的直线是圆的切线()切线的判定方法有三种:①直线与圆有唯一公共
《24.2.2 直线和圆的位置关系-切线的判定和性质》.doc
24.2.2直线和圆的位置关系——切线的判定和性质教学目标:知识与技能:使学生掌握圆的切线的判定方法和切线的性质,能够运用切线的判定方法判断一条直线是否是圆的切线,综合运用切线的判定和性质解决问题,培养学生的逻辑推理能力。过程与方法:培养学生的观察能力、研究问题的能力、数学思维能力以及创新意识,充分领会数学转化思想。情感、态度与价值观:通过学生积极参与,激发学生学习数学的兴趣,体验数学的探索与创造的快乐,养成动手、动脑的习惯,并养成实事求是的科学态度。学情分析:学生已经掌握了与圆有关的性质,切线的定义等,
2422直线和圆的位置关系(2)切线的判定与性质.ppt
直线与圆的位置关系(2)提醒:(2)直线l和⊙O相切观察与发现图中直线l是⊙O的切线,怎样判定?.直线与圆的位置关系?能说明理由吗?.(二)切线的判定定理:1、切线的判定定理:经过半径外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.观察与思考图(1)中直线l经过半径外端,但不与半径垂直;图(2)(3)中直线l与半径垂直,但不经过半径外端.从以上两个反例可以看出,只满足其中一个条件的直线不是圆的切线.2.判断下列命题是否正确.(1)经过半径外端的直线是圆的切线.()(2)垂直于半径的直线是圆的切线.()(3)过直径
圆的切线的判定.2.2 直线与圆的位置关系(2)-切线的判定定理和性质定理--.ppt
24.2.2直线和圆的位置关系(第2课时)-----切线的判定定理1.直线和圆有三种位置关系,分别是——、——、——。2.直线与圆有两个公共点时,直线与圆——;直线与圆有唯一公共点时,直线与圆——;直线与圆没有公共点时,直线与圆——。3.若圆O的半径为4,直线a与点O的距离为5,则直线a与圆O——;直线b与点O的距离为4,则直线b与圆O——;直线c与点O的距离为1,则直线c与圆O——。重点看看切线的判定情况:判定图中的直线与圆O相切两种方法是:直线l与圆O有怎样的位置关系?能说明理由吗?.切线的判定定理: