用量角器画指定度数的角教学设计（刘伟纯）.doc

《用量角器画指定度数的角》教学设计广东省中山市小榄镇竹源小学刘伟纯教学内容：人教版义务教育课程标准实验教材四年级上册例4。教学目标：1．掌握画角的方法，会用量角器画指定度数的角，通过练习进一步巩固角的有关知识；2．通过学习，经历画角的过程，体验画角的方法，进一步巩固角的有关知识；3．感受数学知识与实际生活紧密联系，体会学习数学的乐趣，激发学习数学的兴趣，在探索中学会表达和交流自己的观点，学会与人合作，形成学习的经验。教学重难点：掌握画角的方法，会用量角器画指定度数的角。教学准备：多媒体课件、量角器、直尺教学过程：一、谈话引入前几节课我们已经学习了角的认识、角的分类，学会用量角器测量角的大小，今天我们继续来学习《用量角器画指定度数的角》。你认为量角与画角有联系吗？（有，画角与量角是相对应的）二、尝试体验，探究新知下面我们来画一个65°的角。1、学生尝试（1）请你尝试画一个65°的角。（2）你在画角时遇到了什么问题？（3）怎样检查自己画得对不对？2、动画演示画65°角第一步，我们首先画一个点A，作为角的顶点。第二步，从A点起画一条射线。第三步，使量角器的中心和A点重合，零刻度线和射线重合。第四步，在量角器65°刻度线的地方点一个点B。我们知道量角器有内外圈两条刻度线，这里我们要看哪条刻度线呢？（要看内圈刻度。因为65度角是一个锐角，所以在这里要看内圈刻度。找到65°刻度线，点上一个点。）第五步，以A点为端点，通过B点，再画一条射线。第六步，画完后在角上标上符号，写出度数。第七步，检查。怎样检查自己画得对不对呢？（我们可以用量角器量一量我们所画的角是不是65度，再看看角上作了标记没有。）3、注意问题我们用量角器画角的时候应该注意些什么呢？画角时要注意：（1）使用铅笔；（2）固定好量角器和尺子；（3）弄清是看量角器的内圈刻度还是外圈刻度；（4）检查。三、总结画角的要点：一画线，二重合，三找点，四连线，五标记，六检查。一画线，二重合，三找点，四连线，五标记，六检查。一画线就是指画出一条射线；二重合就是指射线的端点与量角器的中心重合，零刻度线与射线重合；三找点就是指在量角器上找到指定的刻度，这里要注意弄清是看量角器的内圈刻度还是外圈刻度；四连线就是指以射线的端点为端点，通过刚才找到的点，画出另一条射线；五标记就是指画完后在角上标上符号，写出度数。六检查就是指用量角器量一量我们所画的角是不是指定的度数，看看角上作了标记没有。