第二课《“美术家族”成员多》导学案.doc

第二课《“美术家族”成员多》导学案课时：一课时教学目标1、情感态度价值观：让学生知道美术的门类，学会欣赏不同门类美术的美。热爱生活，热爱美术，在美的环境里对自己的情感世界有所触动，真爱艺术美。2、能力目标：通过学习，激发学生对艺术美的追求，在感受艺术美的同时，培养自己对事物的观察、感受和想象能力。3、知识目标：让学生知道美术的门类或画种；观察、感受、想象和综合提炼艺术美。教学重难点：重点是认识美术的门类；难点是培养自己的欣赏与运用美术的能力，传承人类艺术美的优良传统。教学准备：图片及相关资料学法指导：让学生课前搜集生活中与不同美术门类有关的事物，并说明来历和审美价值。导学提纲：环节一：1、美术的门类有哪些？2、美术的门类众多，通常认为，美术主要包括、、、、、、、等门类。环节二：欣赏不同门类美术图片（p4--7）卢舍那大佛《千里江山图》卷是北宋画家王希孟传世的唯一作品。此图描绘了祖国的锦绣河山。画面上峰峦起伏绵延，江河烟波浩淼，气象万千，壮丽恢弘。山间高崖飞瀑，曲径通幽，房舍屋宇点缀其间，绿柳红花，长松修竹，景色秀丽。山水间野渡渔村、水榭楼台、茅屋草舍、水磨长桥各依地势、环境而设，与山川湖泊相辉映。此卷以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，一向被视为宋代青绿山水中的巨制杰构。兵马俑多用陶冶烧制的方法制成，先用HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/716714.htm"\t"_blank"陶模作出初胎，再覆盖一层细泥进行加工刻划加彩，有的先烧后接，有的先接再烧。其实HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/1524432.htm"\t"_blank"当年的兵马俑各个都有鲜艳和谐的彩绘。我们发掘过程中发现有的HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/262815.htm"\t"_blank"陶俑刚出土时局部还保留着鲜艳的颜色，但是出土后由于被HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/48978.htm"\t"_blank"氧气HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/52756.htm"\t"_blank"氧化，HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/19878.htm"\t"_blank"颜色不到一个小时瞬间消尽，化作白灰。现在能看到的只是残留的HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/1036183.htm"\t"_blank"彩绘HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/160311.htm"\t"_blank"痕迹。兵马俑的车兵、步兵、HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/19860.htm"\t"_blank"骑兵列成各种HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/2350838.htm"\t"_blank"阵势。整体风格浑厚、健壮、洗练。如果仔细观察，脸型、发型、体态、HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/311659.htm"\t"_blank"神韵均有差异：HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/37852.htm"\t"_blank"陶马有的双耳竖立，有的张嘴嘶鸣，有的闭嘴静立。所有这些HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/2389.htm"\t"_blank"秦始皇兵马俑都富有感染人的HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/78856.htm"\t"_blank"艺术魅力。观察与讨论：这些作品出自于谁之手？说明了什么？2、你认为美术有哪些门类？试说说看。环节三：小组讨论你在生活中所接触到的事物中与美术不同门类有关的都有哪些？说出来与大家分享一下。课堂收获：这节课学习了，我知道了，今后我要。巩固与自测：1、美术的门类有哪些？2、美术的门类众多，通常认为，美术主要包括、、、、、、、等门类。教后反思：