《静夜思》教案新建MicrosoftWord文档.docx

《静夜思》教案教学目标：A类生能通过观看课件、图片等方式，了解古诗，会自主朗读，了解古诗的主要意思并感受诗人思念故乡的心情。B类生能在老师的帮助下了解古诗，跟读诗文，初步体会诗文的意思。C类生能在老师的指导下观看课件、图片和跟读诗文。教学重点：教学难点：1．感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。2．培养学生阅读古诗的兴趣。教学过程：一谜语导入，激发兴趣：1．同学们喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家带来了一个谜语：“有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。谁能猜出这是什么？”（谜底：月亮）(指名回答，给学生充分表现自己的机会。)同学们，你们喜欢月亮吗？从古至今，许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮，望着月亮，诗人、作家会想起许多令他们思念的东西。今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗《静夜思》。2．板书课题，这首诗是唐朝诗人李白写的。二、欣赏朗读，初读古诗1.出示课件，教师范读诗文，学生欣赏。2.自己试读（A类生）3.指导B，C类生反复读句，把诗文句子读通顺。4.汇报，你读懂了什么？有什么感受？三、互动交流，了解诗意刚才同学们说的都很不错，那下面我们就具体的来看看这首诗到底是什么意思。1．重点字词进行讲解“床前”是什么地方？（解释古时候的“床”是井栏的意思。）“霜”是什么？指名学生用动作表示“低头”、“举头”的意思。“思故乡”是什么？教师阐述古诗的意思，学生跟说。2．“找朋友”巩固字词C类学生举字卡，B类学生读一读，A类学生说一说意思3.学生观看插图、课件展示教师边说意思，生边看插图。引导学生根据课件展示的内容说一说意思。四、熟读成诵，体悟意境1．再配乐朗读古诗，初步体会古诗的韵味。同学们，你们刚才说的都很好，接下来，我们再来听听别人是怎么读的听配乐朗诵，师朗诵2.课件展示，结合图片感受诗人思念家乡的心情“一个安静的夜晚，李白站在井栏前难以入睡。他看到月光洒落在地上，那月光明亮如霜。仰望天上的明月，又低下头看看地上的月光。”大家想一想：李白此刻会在想什么呢？教师引导：李白此刻是在想念家乡和亲人。“那你们呢？会在什么情况下想念亲人的？”（阐述思念的意思）这就是诗人表达身在他方，寄月思乡的心情。3.表演学唱古诗，体悟情感。①参照插图，教师教唱此诗（音乐）②教师引唱，齐唱、指名背、齐背。③表演背：假如你就是李白，请你边做动作边背这首诗。六、作业课后练习“我会说”，把你观察到的夜晚的天空说给同学们听。七、板书静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。