小班音乐木偶跳舞教案.docx

小班音乐木偶跳舞教案小班音乐木偶跳舞教案作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的小班音乐木偶跳舞教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小班音乐木偶跳舞教案1活动目标1.在游戏的过程中体验舞蹈的快乐。2.能随音乐用身体动作表现跳跳糖。3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。活动重点引导幼儿表达出吃跳跳糖的感受，能遵守游戏规则进行游戏。活动难点幼儿能用身体动作随音乐表现跳跳糖。活动准备物质准备：不同口味的跳跳糖、果冻壳、童谣《跳跳糖》、歌曲《会跳舞的跳跳糖》碟片、彩红伞。精神准备：师幼精神饱满、愉悦。活动过程一、师幼共同表演《泡泡糖》引出主题，激发幼儿参与活动的兴趣1.回顾生活经验，提问：小朋友你们曾经吃过什么糖?2.用猜谜的方式引出跳跳糖。二、看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖1.教师将跳跳糖倒在透明的杯子里引导幼儿观察跳跳糖。2.教师把准备好的不同口味的跳跳糖发给幼儿品尝，体验跳跳糖在嘴里跳的感觉。提问：请幼儿说说自己吃的是什么味道的跳跳糖?吃到嘴里后听到了什么声音?有什么样的感觉?1.教师小结，并且引出歌曲，幼儿欣赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》。2.引导幼儿用肢体动作表现跳跳糖。3.随音乐模仿跳跳糖跳舞。三、师幼共同游戏，加深对音乐的体验用彩红伞来当巨人的大嘴巴，幼儿扮演跳跳糖。教师和部分幼儿示范游戏玩法。注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴{幼儿听音乐当唱到“跳到嘴里”时幼儿跳进大嘴巴，当唱到“不见了”时幼儿跳出大嘴巴。活动反思根据小班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的`题材。符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。首先，用视觉观察跳跳糖的颜色、用听觉来聆听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回顾各种感官经验用动作表现跳跳糖。本节课让幼儿重点体验游戏的快乐，老师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者。最后我们还利用了彩虹伞，通过彩红伞将幼儿带入更加生活化的情境中，激发幼儿参与活动的兴趣，体验游戏带来的无限乐趣。小班音乐木偶跳舞教案2活动目标：1、熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。2、尝试用绘画的形式创编部分歌词并在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。活动准备：课件、自制卡片式图谱、画笔画纸、大图片活动过程：一、学唱副歌部分，并理解三拍子歌曲的节奏特点。1、播放课件，请幼儿说说看到了什么?听到了什么?请幼儿观察彩虹是什么样子的。2、“彩虹真漂亮啊，它不但漂亮，还会唱歌呢，你们听——”教师范唱，并带幼儿唱练声部分，启发幼儿唱的像彩虹一样美、圆润、流畅。3、“小雨点听到彩虹这么美妙的歌声，不由自主的唱起歌来、跳起舞来，你们看——”出示小雨点，请幼儿说说小雨点是怎么唱歌跳舞的，并用肢体动作大胆表现。4、请幼儿观察雨点的`大小，引出三拍子歌曲的强弱规律：强-弱-弱。二、学唱歌曲，并用绘画的方式创编部分歌词。教师：小雨点在哪儿跳舞?1、出示图谱，教师范唱，幼儿学唱，并说说小雨点是在哪儿跳舞的。2、启发幼儿大胆想象小雨点会落在什么地方，并进行绘画，教师巡回指导，提示幼儿只需画出简单的轮廓，并讲述自己画的小雨点在哪儿跳舞。3、教师将幼儿的画贴在图谱上，大家分享，唱出自己创编的歌词。三、变换不同的形式演唱歌曲，进一步熟悉歌曲。1、将幼儿分成两组，练习问答对唱。2、游戏——小雨点跳舞。请幼儿扮演小雨点，教师当小鸟，师幼对唱，并自编动作。教学反思：1、幼儿对三拍子的唱法掌握的还不够。2、创编环节幼儿兴趣很高，不过创编的歌词还不够丰富。小班音乐木偶跳舞教案3音乐活动《熊跳舞》第一课时一、活动目标1、感应音乐的ABA结构，体验A段的稚拙平稳与B段的欢快活泼。2、乐于用肢体动作自由表现音乐中小熊跳舞的形象和愉快地心情。3、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。4、根据歌词内容做相应的动作。二、活动准备波波熊头饰，两张笨笨熊图片，一张聪明熊图片。三、指导要点1、活动重点、难点：感应音乐的ABA结构，体验A段的稚拙平稳与B段的欢快活泼。2、指导要点：通过游戏、肢体律动等形式，表现音乐中小熊跳舞的形象和愉快的心情。四、活动过程1、教师带波波熊头饰导入。师：①、大家好!我叫波波熊，今天我给你们带来了一段好看的舞蹈，叫做《变变变》，接下来请你们欣赏一下吧!②、咦!我的舞蹈跳舞完了，你们喜欢吗?要是能加上好