乘法的初步认识(杨文军).ppt
仙人****88
亲,该文档总共11页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~
相关资料
乘法的初步认识(杨文军).ppt
乘法的初步认识旋转木马5+5+5+513+13+137+7+7+7+7+7+7+7+72×4=84×104+4+44+4+4
乘法初步认识2(杨文军)说课八中心.ppt
生活中处处有数学乘法的初步认识八里庄中心小学杨文军说课流程《基础教育课程改革指导纲要》的基本理念指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者,本节课即是在师生平等合作的过程中进行的。本单元的主要教学内容是:相同加数连加;乘法的初步认识。本节是乘法教学的第一节课,也是学生进一步学习乘法口诀的基础。教材首先展示了一个游乐园的情境图,暗示出生活中有许多一组一组出现的数量,并且每一组的数量是相同的,
教学设计(杨文军).doc
教学基本信息课题乘法的初步认识相关领域数与代数年级二年级教材内容第三册P46例1个人信息姓名单位电话设计者杨文军八里庄中心小学135220799791.教材分析能力要点说明1.让学生在具体情境中理解乘法运算的意义,知道乘法算式各部分的名称。2.让学生经历编制乘法口诀的过程,知道乘法口诀是怎样得来的。熟记2~6的乘法口诀,会用口诀熟练口算有关乘法算式。3.使学生会用画图,语言叙述等方式表征理解问题和分析问题的过程,能运用加法、减法、乘法解决简单的实际问题。4.使学生感受到用乘法表示同数连加的简洁性;感受我国
乘法初步认识乘法初步认识教后感.doc
第页共NUMPAGES2页乘法初步认识乘法初步认识教后感好的开头是成功的一半,新课导入是课堂教学的重要环节,是一堂课成功的起点。本节课一开始从生活实例引入,让学生看图,算一算人数的情况。这样把数学与生活实际联起来,使学生感到生活中处处有数学,学起来有用处,就容易激发兴趣。然后,问学生在“解答的过程中遇到什么困难?”“怎么解决这种困难?”让学生产生去发现问题,解决问题的强烈欲望,从而导入新课,学生跃跃欲进,激发了学生探究新知的欲望,为探究新知创下良好的开端。让学生自己摆图形,去尝试写乘法算式到独立写出
教学案例(杨文军).doc
朝阳区小学数学教师教学基本能力案例模板案例题目(主+副)兴趣是最好的老师------有效激发学习动机作者杨文军单位八里庄中心小学手机13522079979案例产生于时间2013年9月地点教室自己上课还是听课自己上课案例产生年级二年级案例主题(能力要点)有效激发学习动机案例描述与分析教师要在课堂上为学生营造良好的氛围,有效激发学习动机,活跃课堂气氛,减轻学生心理压力。心理学告诉我们,满足人们理解、尊重和追求的需要,就能激发人的动机,使人有一种内在的动力,朝所期望的目标前进,要提高课堂效率,优化课堂教学,除了