古诗词中的雨意象简析.doc
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古诗词中的雨意象简析.doc
古诗词中的雨意象简析居荃培摘要:在中国古典诗词里,雨由自然界的表象上升为艺术意象后,往往成为涂抹着诗人浓烈感情色彩的一种意象,这或许也就是荣格所说的包含着集体无意识的一种原始意象吧。本文从雨给人带来的愁苦和欢乐两种不同情绪来分析古诗词中的雨这一意象。关键词:雨意象;愁苦;欢乐雨,作为自然界的阴晴变化现象之一,与人类的生产生活息息相关。而作为生活表象的自然界的雨,一旦进入诗歌领域,便具有了深邃的思想启迪意义和隽永的审美意味,从而拓展出一个广阔辽远而又厚重深沉的审美想象空间。“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨
海子诗歌意象简析.doc
海子诗歌意象简析【内容提要】海子作为一个有成就的诗人,和很多独特的诗人一样,首先他对传统诗歌有着继承发扬与创新,他的诗歌有其独特的魅力,因其诗作有着质朴、丰满、凝重、大气磅礴的意象体系,通过这种意象体系,我们可以看到海子诗歌特有的艺术追求、创作魅力和诗歌所展现出的诗人独特的审美特质和与众不同的精神世界。【关键词】意象体系情感土地水太阳生命死亡象征内涵激情艺术魅力升华放歌颂扬精神世界【正文】海子,原名查海生,1964年3月24日生于安徽省怀宁县高河查湾,在农村长大。1979年15岁时考入北京大学法律系,大学
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古诗词中“雨”意象的教学设计一、教学目标: (一)使学生了解“意象”这一概念,学会赏析诗歌中“雨”意象的不同内涵; (二)培养学生通过意象解悟思想感情的能力。二、教学重点1、理解诗意、品味语言、分析技巧。 2、对诗歌主旨的把握。三、教学难点把握情感、品味语言、分析技巧。四、教学准备:多媒体PPT五、教学过程1.导入中国是一个充满诗意的国度,在诗词中,诗人们可以漫游山川,“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流”;可以戎马边塞,“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”;可以思考人生,“人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥”;也
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简析音乐审美意象审美意象【摘要】音乐是一种神奇的东西,它拥有巨大的感染力,在感官上给予我们美的享受。当我们在欣赏音乐时,我们是感性的,同时也是理性的,为了能更好地理解音乐这一审美对象,我们需要在理论层面上加深对音乐的感性认知与理性认知。【关键词】感性认知;理性认知;审音乐美引言音乐是一种神奇的东西,它拥有巨大的感染力,在感官上给予我们美的享受。当我们在欣赏音乐时,我们是感性的,同时也是理性的,为了能更好地理解音乐这一审美对象,我们需要在理论层面上加深对音乐的感性认知与理性认知。一、音乐感性认知1、音乐形象
古典诗词常见意象简析.docx
古典诗词常见意象简析由于诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。诗人的抒情往往不是情感的直接流露,也不是思想的直接灌输,而是言在此意在彼,写景则借景抒情,咏物则托物言志。这里的所写之“景”、所咏之“物”,即为客观之“象”;借景所抒之“情”,咏物所言之“志”,即为主观之“意”:“象”与“意”的完美结合,就是“意象”。它既是现实生活的写照,又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。诗人的聪明往往就在于他能创造一个或一群新奇的“意象”,来含蓄地抒发自己的情感。所以,诗歌的阅读鉴赏,必须以解读诗歌的意象为突破口,以熟知诗歌意