古诗词中 “雨”意象的教学设计.docx

古诗词中“雨”意象的教学设计
一、教学目标： 
（一）使学生了解“意象”这一概念，学会赏析诗歌中“雨”意象的不同内涵； 
（二）培养学生通过意象解悟思想感情的能力。
二、教学重点
1、理解诗意、品味语言、分析技巧。 
2、对诗歌主旨的把握。
三、教学难点
把握情感、品味语言、分析技巧。
四、教学准备：多媒体PPT
五、教学过程
1.导入
中国是一个充满诗意的国度，在诗词中，诗人们可以漫游山川，“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”；可以戎马边塞，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”；可以思考人生，“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”；也可以抒发情思，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。在诗词的海洋中，意象必不可少，我们可以通过意象来体会诗人的思想感情，不同的意象具有不同的内涵，那么经过多年的诗词学习，现在我要考考同学们：“意象”究竟是何含义呢？
（学生齐声）回答：意象是融入了主观情意的客观物象。（袁行霈《中国古典诗歌的意象》）
没错，今天就让我们来赏析诗词其中一个意象——“雨”。
2.飞花令：雨（背景音乐：篆音）(7分钟)
我想“雨”这个意象同学们并不陌生，一定学过不少含有“雨”的诗句，那么接下来我们通过一场飞花令来看看同学们积累了多少诗词。每个小组选出一人参加，每位同学依次说出一句带有“雨”字的诗句，不得重复，答题时间为5秒，答错、不答均被淘汰，各小组准备开始。
同学1:怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇
同学2:清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
同学3:风雨送春归，飞雪迎春到
同学4:春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时
同学5:玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨
同学6:行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声
同学1:床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝
同学2:安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山
同学3:已是黄昏独自愁，更著风和雨
同学4:山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍
同学5:寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤
同学6:一蓑烟雨任平生
同学1:梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴
同学2:七八个星天外，两三点雨山前
同学3:更吹落、星如雨
同学4:空山新雨后，天气晚来秋
同学5:何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
同学6:君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池
同学1:水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇
同学2:HYPERLINK"https://hanyu.baidu.com/shici/detail?pid=aaf328f16d3348099f9b9ddf26e4725b&highlight=%E5%AF%92%E8%9D%89%E5%87%84%E5%88%87%EF%BC%8C%E5%AF%B9%E9%95%BF%E4%BA%AD%E6%99%9A%EF%BC%8C%E9%AA%A4%E9%9B%A8%E5%88%9D%E6%AD%87"寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇
同学3:HYPERLINK"https://hanyu.baidu.com/shici/detail?pid=9525d5540e2b47dca86d53983619ac2a&highlight=%E6%98%A8%E5%A4%9C%E9%9B%A8%E7%96%8F%E9%A3%8E%E9%AA%A4"昨夜雨疏风骤
同学4:HYPERLINK"https://hanyu.baidu.com/shici/detail?pid=cda2b2eb370049269185f23734923e27&highlight=%E9%AA%8A%E5%B1%B1%E8%AF%AD%E7%BD%A2%E6%B8%85%E5%AE%B5%E5%8D%8A%EF%BC%8C%E6%B3%AA%E9%9B%A8%E9%9B%B6%E9%93%83%E7%BB%88%E4%B8%8D%E6%80%A8"骊山语罢清宵半，泪雨零铃终不怨
同学5:HYPERLINK"https://hanyu.baidu.com/shici/detail?pid=840c1c115fab4b9ca3dcdc418852e74b&highlight=%E6%B8%AD%E5%9F%8E%E6%9C%9D%E9%9B%A8%E6%B5%A5%E8%BD%BB%E5%B0%98%EF%BC%8C%E5%AE%A2%E8%88%8D%E9%9D%92%E9%9D%92%E6%9F%B3%E8%89%B2%E6%96%B0"渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新
同学6:HYPERLINK"https://hanyu.baidu.com/shici/detail?pid=1cff38bd4398414b8b46ded252cc9d55&highlight=%E5%8D%97%E6%9C%9D%E5%9B%9B%E7%99%BE%E5%8