好课堂教案格式-豆柴文库

好课堂教案格式.doc

×××实践课教案学校：执教者：年级：生数：人（男女）/课型：时间：学习目标学习内容课次教学重点解决方法学习难点解决方法教学流程教学内容教师活动学生活动组织队形安全要求运动负荷时间次数强度设计意图：设计意图：设计意图：活跃课堂气氛，促进下肢疲劳恢复，发展上肢力量。恢复身心3分钟设计意图：课后作业负荷预计平均心率次/分练习密度%场地器材课后反思

2024-06-24

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好课堂教案格式.doc

×××实践课教案学校：执教者：年级：生数：人（男女）/课型：时间：学习目标学习内容课次教学重点解决方法学习难点解决方法教学流程教学内容教师活动学生活动组织队形安全要求运动负荷时间次数强度设计意图：设计意图：设计意图：活跃课堂气氛，促进下肢疲劳恢复，发展上肢力量。恢复身心3分钟设计意图：课后作业负荷预计平均心率次/分练习密度%场地器材课后反思

2024-08-02

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好世界小学翻转课堂教案.doc

好世界小学翻转课堂教案教师姓名姬贺芹学科语文授课时间2月25日授课课题大青树下的小学视频长度10分钟录制时间2月18日教学目标1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。2、有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。教学重点了解我国各民族儿童的团结友爱及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。教学难点体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果教学类型导入型授课思路创设情境（

2024-08-02

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好课堂好教育.doc

好课堂好教育先说什么是“好课堂”。关于“好课堂”的标准或特征，已经有许多老师和专家从不同的角度进行了概括——这个“原则”那个“维度”，还有各种“性”（比如“生成性”“互动性”之类）等等。这些概括丰富了我们对好课堂的理解。但我想根据我的课堂实践，为“好课堂”的标准提供一个朴素的理解：所谓“好课堂”，就是“有趣”加“有效”。有趣，就是能够吸引学生，让学生在课堂上兴趣盎然，心情愉悦，如沐春风，觉得时间过得很快，下课后盼着第二天再听这位老师的课。有效，就是教师完成了教学任务，而学生们有成果——无论知识的，能力的，

2024-08-02

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好情绪，好课堂.doc

好情绪，好课堂——激发学生积极情绪，提高数学课堂教学效率【摘要】积极的情绪对儿童的健康成长不仅有着促进作用，而且直接影响学生喜欢去做什么，不喜欢去做什么，甚至会影响学生的智力开发,学习状态,学习效果。让学生拥有一个快乐的心情来学数学，在快乐中用好数学，让他们的情绪都调动起来，提高数学课堂教学效率。【关键词】数学课堂教学调动提高积极情绪策略【正文】情绪是人对客观事物所持有的态度体验，是和机体需要相联系的体验形式。具有情境性、不稳定性和易变性的特点。朱智贤编的《儿童心理学》中谈到情绪有“肯定的情绪”、“有较复

2024-08-25

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