指数函数的图象及性质.ppt
仙人****88
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指数函数的图象与性质.doc
我的教学设计课题:指数函数的图象与性质科目数学教学对象高一学生课时2提供者张敏单位灵石一中一、教学目标掌握指数函数的概念;能画指数函数的图象;能归纳出指数函数的性质。在教学过程中通过类比,回顾归纳从图象和解析式这两种不同角度研究函数性质的数学方法。感受数学思想方法之美、体会数学思想方法之重要;同时通过本节课的学习,使学生获得研究函数的规律和方法;培养学生主动学习、合作交流的意识。二、教学内容及模块整体分析本节课是《普通高中课程标准实验教科书·数学(1)》(人教A版)第二章第一节第二课(2.1.2)《指数函
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指数函数的图象及性质一个细胞分裂x次,得到的细胞的个数y与x的函数关系式是:.《庄子·逍遥游》记载:一尺之椎,日取其半,万世不竭.意思是一尺长的木棒,一天截取一半,很长时间也截取不完.这样的一个木棒截取x次,剩余长度y与x的关系是.截取次数形如y=2x,的函数是指数函数.那么,指数函数是怎样定义的呢?思考:在指数函数y=ax中,为什么要规定a>0,且a≠1呢?提示:若a=0,若a<0,比如y=(-4)x,这时对于x=(n∈N*)在实数范围内函数值无意义.若a=1,y=1x=1是一个常量,因此对它就没有研究
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§2.1.2指数函数及其性质(1)复习引入分裂次数引入截取次数提炼在规定以后,对于任何x例1判断下列函数是不是指数函数,为什么?例2已知指数函数的图像经过点求的值.在同一直角坐标系画出,的图象,并思考:两个函数的图象有什么关系?88认识指数函数在底数及这两种情况下的图象和性质:1、比较下列各题中两个值的大小:∵函数在R上是增函数,而指数2.5<3.应用应用比较下列各题中两个值的大小:1.下列函数中一定是指数函数的是()2.已知则的大小关系是____________________.点滴收获:1.本节课学习
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我的教学设计课题:指数函数的图象与性质科目数学教学对象高一学生课时2提供者张敏单位灵石一中一、教学目标掌握指数函数的概念;能画指数函数的图象;能归纳出指数函数的性质。在教学过程中通过类比,回顾归纳从图象和解析式这两种不同角度研究函数性质的数学方法。感受数学思想方法之美、体会数学思想方法之重要;同时通过本节课的学习,使学生获得研究函数的规律和方法;培养学生主动学习、合作交流的意识。二、教学内容及模块整体分析本节课是《普通高中课程标准实验教科书·数学(1)》(人教A版)第二章第一节第二课(2.1.2)《指数函
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