精编之高三历史老师工作计划2.docx

此资料由网络收集而来如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享我们负责传递知识。8高三历史老师工作计划为了更有效地提升学科教学水平搞好高三历史复习提高历史课的教学质量如何制定高三历史教学工作计划?下面小编整理了高三历史老师工作计划范文欢迎各位老师借鉴参考。高三历史老师工作计划(一)第一轮复习结束后的学情基础知识有一定的掌握。初步做了基本知识的细化和深化。但是当题目是切入一定的历史阶段涉及到相关的政治、经济、文化等多方面的内容时普遍出现了存在答题不全、思路放不开的现象从而影响得分不全。还表现下列问题：1.基础知识概念内涵掌握不到位制约了学科能力的提高。2.审题做题技巧不熟练做题能力有待提高。对复杂材料的的解读这一关依然薄弱。从平时测试来看部分学生不适应综合测试的题量掌握不好答题节奏。忙于做题不求质量审题不够深入答题不够全面书写不太规范这些现象要通过实战训练及时调整才能胜任高考。转眼间距离高考只有九十多天了为了更好的做好高考复习工作第二轮复习计划如下：一、复习指导思想1.第二轮(第二学期)进入专题复习与综合考试相结合。要精选专题紧扣高考内容抓紧高考热点与重点授课时脚踏实地讲透内容;通过测评查漏补缺既提高解决综合题的分析与解题能力又能调适心理使学生进入一个良好的心理和竞技状态。2.加强学习研究注重学生、教材、教法和高考的研究总结经验和吸取教训。进一步探索和研究考试中历史科备考方法和措施认真研究近几年高考历史试卷树立以教研求发展向教改要质量的思想。3.加强常规教学的研究和管理。做到“精细化的备课精品化的授课精选试卷”的要求。还要充分发挥各位历史教师的群体智慧特别是有高考经验的教师。大家分工合作多研究多交流既要集体备课又要主要配合不同班的差异因材施教根据历史科的特点切实做到“一天一小练一周一大练一月一综合测”。这可以使学生提高解题能力积累临场经验发现问题及时寻找补救措施强化复习效果。4、做好辅导工作作为科任要适应新课程改革要求努力提高课堂复习效率是高中历史复习的指导思想。通过历史复习让学生在历史学习过程中更好地学好历史基础知识和基本基能以及其中的历史思想方法从而培养学生思维能力激发学生学习历史的兴趣使学生树立学好历史的信心。注重团结协作面向全体学生因材施教激发学生的历史学习兴趣培养学生的历史素质全力促进教学效果的提高。准确把握课程标准和考试指导纲要的各项基本要求立足基本知识、基本技能注重历史思想和方法的教学。抓好教材与课程目标中要求把握的历史对象的性质和处理历史问题的基本常用的历史思想方法;如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、类比与推理等提高学生的思维品质以不变应万变针对学生实际不断研究历史教学改进教学方法指导学法奠定必备的“四基五能力”着力培养学生的创新能力和运用历史的意识和能力奠定学习历史的能力使历史科的复习更加高效优质。二、教学目的要求1.深入钻研教材以教材为核心“以纲为纲以本为本”深入研究教材中章节知识的内外结构熟练把握知识的逻辑体系和网络结构细致领会教材改革的精髓把握通性通法逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。2.准确把握考试说明在整体上要重视基本知识和基本方法重要的定义定理不但要掌握结论还要掌握相关历史的思想方法做到宏观把握微观掌握注意高考热点重视历史的应用和历史思想方法的渗透以拓宽历史知识的广度来求得知识的深度。3.因材施教以学生为学习的主体构建新的认知体系营造有利于学生学习的氛围。4.加强课堂教学研究科学设计教学方法。三、教法分析和教学具体措施1.不孤立记忆和认识各个知识点而是将其放到相应的体系结构中在比较、辨析的过程中寻求其内在联系达到理解层次注意知识块的复习构建知识网络。注重基础知识和基本解题技能注意基本概念、基本公理和定理、公式的辨析比较灵活运用;力求有意识的分析理解能力尤其是历史语言的表达形式推理论证要思路清晰、整体完整。2.学会分析。首先是阅读理解侧重于解题前对信息的捕捉和思路的探索;其次是解题回顾侧重于经验及教训的总结重视常见题型及通法通解。3.高考试题将课本知识进行了综合性处理即在知识网络交汇处命题因此在复习时不但对每个知识点要掌握还要注意知识的横向和纵向的联系。4.以“错”纠错查缺补漏反思错误严格训练规范解题养成“想明白、写清楚、”的习惯注意思路的清晰性、思维的严谨性、叙述的条理性、结果的准确性注重书写过程举一反三及时归纳触类旁通加强历史思想和历史方法的应用。5.协调好讲、练、评、辅之间的关系。合理安排复习中讲、练、评、辅的时间追求历史复习的最佳效果注重实效努力提高复习教学的效率和效益;精心设计教学做到精讲精练不加重学生的负担避免“题海战”精心准备讲评到位做到讲评试卷或例题时：讲清考察了哪些知识点