精编之高三历史老师上学期工作计划.docx

此资料由网络收集而来如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享我们负责传递知识。122020高三历史老师上学期工作计划转眼间暑假即将过去这个新学期的开始历史老师就将面临着高三的教学工作了。下面是小编整理的关于高三历史教师的上学期工作计划欢迎阅读参考。老师工作计划(一)暑假尚未过完我们已经开始进入高三紧张的复习工作中来了。已带过几轮高三深知高三复习计划在高三复习推进中的重要作用。为了更好地做好新学期一轮复习的各项安排现制定本学期个人教学工作计划。一、学情分析本学期我继续承担1、2班的历史教学工作。高三1班为文科实验班学生基础相对比较扎实学习习惯也比普通班学生要好但学生的学科思维习惯较弱知识框架体系尚未建立且解题思路仍相对混乱整体得分能力尚有待提高。高三2班为文科普通班学生基础比较薄弱学习习惯较差课堂笔记课后作业完成情况都有些差强人意学科思维及知识的理解运用能力就更差了但该班学生相对1班而言更加活跃参与课堂与老师同学互动的积极性更好。因此如何根据两班学生不同的性格特点及知识基础情况合理安排复习进度和复习要求就成为了高三一轮复习能否做好的关键。二、目标要求1、对普通班而言首先要注意狠抓历史基础知识“突出主体、强化主干、落实笔记”在学生准确掌握重要的史实、概念和结论基础上理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系形成学科内容的主干系统和知识网络并进一步加强对历史基本观点、基本概念的认知培养学生学科的思维能力。同时要有意识地加强课堂上的限时训练逐步转变学生的原有不良作业和解题习惯培养学生的高考意识。再次在答题规范方面还要加强格式、书写、文字组织、表达逻辑等指导加大对学生客观题(选择题)的训练促成学生理解课文内容巩固课文并有意识储备基础知识。2、对实验班而言虽然学生的基础知识较为扎实但首先仍需注意“突出主体、强化主干”让学生真正理解掌握基本的历史概念、历史现象、历史事件理清基本的历史发展脉络构建比较完整的知识体系。同时需大胆改变以前传统的教学观念勇于进行课堂改革努力发挥优生的主观能动性着重培养和提高学生概括、归纳、分析、综合、比较等学科思维能力。再次在让学生学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法评价问题的能力的同时也要适当补充文明史观、全球史观、现代史观和社会史观等较新的研究视角使学生了解并能初步运用最新的史学观点来解决问题。最后还要注意和学生一起加强对海南高考考试说明和海南高考试题的研究让学生熟悉海南高考的走向和对学生的能力要求在注重知识的迁移和运用基础上精选精练使学生更加全面的掌握科学的思维方法和独立解题的能力。3、对教师自身而言首先要认真研读大纲、考纲和考试说明。特别是对于考试说明要花大气力来研究究竟要掌握哪些掌握到哪种程度要把近几年的高考题目作为导向作为例题让学生体会。对于高考试卷更要花气力研究要运用集体的力量和智慧分析研究试题命制的意图要考察的知识点、要掌握的能力。同时要提高课堂效率做好知识落实。对于历史课来讲教师不必面面俱到应重点讲清重要的历史概念、历史现象和历史事件。讲清梳理历史脉络的基本方法帮助学生整理知识发挥主观能动性总结出基本的历史规律得出结论。再次要注意精选相关试题大胆舍弃一些重复低效的题目。既减轻学生的负担由可达到重点突破的效果。试题讲评时也要有针对性不能单纯地就题讲题要举一反三融会贯通。还有要经常性地与学生沟通交流掌握学生的最新动态。根据学生的实际情况及时进行教学上的调整。多关注那些中档乃至暂时落后的学生经常给与他们鼓励与督促。老师工作计划(二)一、指导思想以新的学科课程标准为依据求真务实探究适合我校学生的教法与学法落实好新课程的理念突破以基础夯实与能力培养为核心目标争取在20xx年高考中取得好的成绩。二、复习依据1、内容高三历史学科的教学要以《普通高中历史课程标准(实验)》、《20xx年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(湖北卷)文科综合》考纲、人教版教材为依据。课程标准是国家意志的体现是历史新课改赖以进行的纲领性文件;历史教材是历史教学主要素材;考试大纲是备考复习的重要依据。三个依据互相依存缺一不可。2、命题新课改下的高考是正确引导中学实施素质教育体现高中新课程改革精神与理念反映高中新课程方案的特点和各学科课程标准的整体要求通过“新材料、新情景”的创设与运用利用学生在现实生活的背景中学习知识引导他们在解决实际问题的过程中深入理解知识倡导研究性学习强调“论从史出史论结合”的史学原则从而在知识能力、过程与方法、情感态度价值观方面达到有机的统一。三、复习方法1、时间安排：20xx年暑期—20xx年2月底(一轮复习)2、复习思路：夯实基础知识理清基本线索培养基本技能。3、主要任务：以教材为主进行单元内小专题复习夯